교사로서의 본인을 구체적으로 평가하고, 만 0~5세 중 하나의 기준 연령을 정하여 그 연령에 맞는 자유선택활동과 대소집단활동과 보육환경 구성을 구체적으로 계획하시오.

소개

무엇보다 레포트는 내용이 인터넷에 검색되어지는 것이 아닌, 즉 퍼진 자료가 아니여야 합니다. 밑에 기재된 참고서적 빌려서 이틀간 작성한 레포트입니다.
사정이 있어서 몇 시간 늦게 제출해서 감점 받을줄 알았는데, 내용이 참신하다고 오히려 좋은 점수 받았었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사로서의 나 자신 평가
가. 나는 명확한 교육목적을 가지고 있다.
나. 생활지도자로서 나의 역량
다. 나는 교사로서 학생들의 모범이 된다고 생각한다.
라. 올바른 인품을 소유한 교사가 되도록 노력하고 있다.
2. 만 5세 연령에 맞는 자유선택활동 계획
가. 자유선택활동에서의 교사의 역할
나. 자유선택활동 계획
3. 만 5세 연령에 맞는 대소집단활동 계획
가. 대소집단활동 계획은 어떻게 해야 되는가
나. 대소집단활동 계획
4. 보육환경 구성 계획
가. 쌓기놀이영역
나. 역할놀이영역
다. 미술영역
라. 언어영역
마. 수·조작영역
바. 과학영역
사. 음률영역
아. 실외 환경구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

영유아들이 신체적, 정서적으로 올바르게 자랄 수 있도록 전문지식을 활용하며 돕는 것이 바로 교사의 역할일 것이며, 교사와 유아 간의 협상과 경험을 공유하면서 의사소통능력과 다른 사람의 권리와 느낌을 존중할 수 있는 방법을 배울 수 있다는 측면에서 영유아교육현장에서 자유선택활동과 대소집단활동의 교육적 의미가 크고, 그 중요성이 강조되고 있다고 하겠다. 이에 본론에서는 교사로서 나의 구체적 역량에 대하여 스스로 평가해보고, 만 0~5세 영유아중 하나의 기준연령을 정하여 그 연령에 맞는 자유선택활동과 대소집단활동, 그리고 구체적 보육환경을 기술해 보기로 하겠다.

<중 략>

가. 자유선택활동에서의 교사의 역할

유아들은 등원 후 교실에서 준비된 교구나 활동들을 선택하여 놀이함으로써 하루 일과를 시작하게 된다. 이 때 교사는 유아의 자율적 선택을 도와주기 위하여 교구나 환경을 면밀히 계획하고, 유아의 학습을 지지하고 확장시켜줄 수 있도록 준비해야 한다.
자유선택활동이 잘 이루어질 수 있도록 하기 위해서는 흥미영역에 따라 교사의 역할이 다소 달라질 수 있는데 각 영역별 교사의 역할을 알아보면 다음과 같다.
첫째. 교사는 생활 주제와 관련하여 유아들이 획득한 개념들을 표상하거나 다른 영역들과 관련지어 종합적인 구성활동이 될 수 있도록 다양한 종류의 블록들을 적절한 시기에 제시해주어야 한다. 또한 쌓기놀이영역에서 구조물을 만든 후에는 극화놀이로 연결하여 확장시키고, 필요하면 미술영역 등 다른 영역과도 연계하도록 돕는다.

<중 략>

마. 수·조작영역
수·조작 놀이는 항상 책상 위에서만 해야 하는 것이 아니라 바닥에 카펫을 깔아 편안한 자세로 활동할 수 있도록 배려한다. 유아를 위한 그룹게임의 교구 등은 공간을 고려하여 적절한 크기를 선택한다.

바. 과학영역
과학영역은 유아들의 왕래가 적은 조용한 곳을 택하여 햇볕이 잘 들고 안정된 공간에 물과 가까이 배치한다. 과학영역에서 유아들이 관심 있어 하는 사물들을 관찰하고 탐구하며 그 과정을 기록해 볼 수 있도록 준비한다.

참고자료

· 없음