사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 자신의 의견을 제시하고 각자 생각하는 사회적 능력은 어떤 것인가에 대하여 토론하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 나의 의견
가. 행동능력
나. 결과기대
다. 결과기대치
라. 자기통제
마. 강화
바. 자기 효능감
사. 상호결정론
2. 내가 생각하는 사회적 능력이란

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
개인은 특정사건이 특별한 상황에서 그들의 행동에 따라 발생된다는 것을 학습하면 그 상황이 다시 주어질 때 그런 사건이 다시 발생하리라고 기대하게 된다는 것이 사회학습이론의 핵심이다. 사회학습이론에 의하면 인간은 외부자극에 대하여 단순히 반응하는 것이 아닌, 상호작용아래 그것을 학습 할 수 있는 능력을 지니고 있기에 계속 행동으로 나타나는 인지과정인 사고로 재창조하고 미래를 계획하는 것을 할 수 있다고 한다. 인간 학습활동에 기본 이론적 토대가 되는 사회학습이론에 근거하여 본론에서는 사회기술에 대한 자신의 의견을 제시하고 내가 생각하는 사회적 능력은 어떤 것인가에 대하여 알아 보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 나의 의견
가. 행동능력
사회학습이론의 행동능력은 개인의 훈련, 지적 수준, 학습형태의 결과로 숙련학습이라고 말하는 기술훈련 방법. 무엇을 수행해야 되는지에 대한 인지적 지식을 제공해 주고, 실제 그 행동을 실행하여 개인이 사전에 세운 기준에 맞는 행동을 성공적으로 실행할 때까지 수행을 정확하게 하도록 피드백을 해준다고 생각한다.
나. 결과기대
개인은 특정사건이 특별한 상황에서 그들의 행동에 따라 발생된다는 것을 학습하면 그 상황이 다시 주어질 때 그런 사건이 다시 발생하리라고 기대하게 된다. 또한 인간은 실제적으로 경험한 결과가 아니더라도 결과를 상상하여 행동을 할 수 있다고 생각한다. 과거의 경험의 결과를 통해서 어떤 종류의 행동은 가치가 있는 결과를 가져오고, 어떤 행동은 바람직하지 못한 결과를 가져올 수 있는지 알 수 있게 되어 인간행동이 결과에 의해 많이 규제된다. 따라서 실제 그 상황에 직면하기 전에 그에 대한 기대를 하고 그에 따라 그들의 행동결과를 발전시킨다. 대부분 이런 예상된 행동은 상황을 처리하는 개인의 능력을 증가시키고 불안을 감소시킨다. 이러한 결과기대는 실행에 대한 자신감인 자기효능의 증진방법으로 학습된다.

참고자료

· 없음