정신건강에서 프로이드의 정신분석학에 대한 내용을 방어기제를 통해 다룬 보고서로써 유아기의 성격형성에 어떤 의미를 갖고 있는지 살펴보았다.

소개

프로이트의 방어기제를 통해 성격형성의 이미지를 알아보고 유아기의 성격형성이 무의식을 통한 성인기에 영향을 줄 수 있음을 설명하고 있다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.정신분석의 개념
1.성격(性格,personality)의 정의
2.성격의 구조
3.성격의 발달

Ⅲ.방어기제
1.방어기제의 정의
2.방어기제의 유형

Ⅳ.프로이트의 정신분석학에 대한 평가

Ⅴ.결론

본문내용

우리는 살아가면서 자신의 성격은 물론 타인의 성격에도 많은 관심을 가지고 살아간다. 일반적으로 성격을 알아보기 위한 심리테스트나 성격 유형검사 등 많은 테스트지를 흔히 접할 수 있으며 실제로 나와 다른 사람의 성격에 관해 많은 관심을 가지고 살아가고 있다. 이처럼 성격이라는 것은 사회를 살아가는데 있어 한 사람을 특징 짓는 중요한 요소로 생각하여 성격에 많은 관심을 갖는다. 성격(personality)이란 말은 어원적으로는 ‘탈’ 혹은 ‘가면’의 뜻을 함축한 라틴어 ‘페르조나(persona)’를 내포한 말로 겉으로 사람들에게 보여 지는 개인의 모습 및 특성을 나타낸다.

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2. 방어기제의 유형
1) 억압(repression)
자기의 욕구나 충동 또는 갈등상태 등을 자기 것으로 받아들이기가 괴로워서 이를 의식 밖으로 몰아내고 그런 욕구가 없는 것처럼 느끼는 것을 말한다. 억압이 항상 병적이고 그 결과가 바람직하지 않은 것은 아니다. 억압기제가 원활하게 또 힘들지 않게 작용하는 경우 잘 적응된 생활을 할 수 있다. ?
2) 억제(supperession)
억압이 무의식적으로 이루어지는 과정이라면 억제는 얼마간의 의식적인 노력이 포함된 과정이다. 즉, 의도적으로 의식에서 배제하려고 하거나 무의식에서 의식화되지 못하도록 압력을 가하려 한다.

<중 략>

이런 점으로 미루어 볼 때 프로이트의 주장은 설득력이 있다고 볼 수 있다. 프로이트는 유아기의 성격발달에 많은 비중을 두며 이 시기의 발달을 통해 성격이 형성됨을 주장하고 있는데, 유아교육현장에서도 이를 눈여겨 볼 필요가 매우 높다. 유아교육의 시기는 프로이트가 주장한 발단단계를 3단계나 아우르며 밀접하게 관계하고 있으며 구강기, 항문기, 남근기가 유아기의 주요 발달단계라고 볼 때 건강한 성격발달을 위한 프로이트 이론의 현장적용과 연구는 계속 되어야 할 과제라고 본다. 더불어 같이 연구 해 온 정신분석학자들의 비판이나 그 외의 성격이론들도 함께 접목하여 완성도 있는 이론으로 통합 접근하는 것은 후세에 남은 심리학자와 교육자의 몫일 것이다

참고자료

· 없음