씨앗프로젝트

소개

어린이집이나 유치원에서 하는 프로젝트 활동으로 `씨앗`이라는 주제를 통해 주제망과 다양한 활동을 프로젝트활동으로 작성되었다.

목차

▪ 준비단계 ▪
1) 주제선정이유 1page.
2) 기본 어휘 및 중신 개념 선정 2page.
1. 기본어휘 및 소주제
2. 목 표
3. 중심개념
3) 주제망 구성 3page.
4) 학습 내용/ 활동 예상안 구성 4page.
5) 자원 목록 작성 및 준비 5page-6page.
6) 환경구성 7page.
7) 부모들에게 알리고 협조 요청 8page.

▪ 시작단계 ▪
1) 유아의 이전 경험 표현 및 결과물 공유 9page.
1. 프로젝트 시작 전 유아의 주제망
2. 유아의 이전 경험 표현 및 결과물 공유.
2) 교사와 유아의 공동 주제망 구성 10page.
3) 질문거리 찾기와 조사 ․ 표현활동

▪ 전개단계 ▪
1) 활동의 연계 및 심화과정
1. 주안교육계획안 11page.
2. 일일교육계획안 12-13page.
2) 활동 심화 과정에서 나타난 세부사항
1. 첫째주 활동 계획안 - 씨앗으로 그래프를 만들어요. 14page.
2. 둘째주 활동 계획안 - 그림책 ‘씨야 씨야 퍼져라’ 15page.
3. 셋째주 활동 계획안 - 씨앗이 자라나요. 16page.
4. 넷째주 활동 계획안 - 새싹 비빕밥만들기. 17page.
3) 현장견학
1. 길동생태공원 18page.
2. 꽃시장 19page.
3. 화훼농원

▪프로젝트 마무리 단계▪
1) 프로젝트 유아의 주제망 변화 20page.
2) 준비, 전시회 및 발표회 개최 21page.
-초대장 , 첨부자료 22page-24page.

▪프로젝트 종료 후 평가▪

본문내용

1) 주제선정이유

나무와 식물은 영유아들에게 친숙하고 쉽게 접근 할 수 있어서 영유아들의 관심을 자극한다. 이에 나무와 식물의 기초가 되는 씨앗은 영유아에게 더욱 접근하기가 용이하다. 이러한 접근을 통해 다양한 씨앗의 식물의 생태, 변화 과정 등에 호기심을 가지고 탐구할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
씨앗에 대한 탐구는 영유아가 생태계의 흐름에 대하여 이해할 수 있다.
또한 씨앗을 탐구하고 관찰하는 과정을 통해 영유아들의 인내심을 기르고 자연과 생명의 소중함을 알 수 있다는 점에서 교육적 효과가 큼을 유추할 수 있다. 씨앗 프로젝트를 통하여 영유아는 씨앗이 싹을 틔우고 열매를 맺는 과정의 탐구로 과학적인 탐구 능력과 감성을 기르고 인간만이 아닌 식물들도 성장하는 존재임을 깨닫고 식물들은 물론 더 나아가 자연을 아끼고 사랑하며 더불어 사는 삶의 태도를 배양할 수 있다.

<중 략>

• 하루일과를 즐겁게 시작 한다.
• 등원하는 유아 맞이한다.
• 유아의 상태(기분 및 건강등)점검한다.
• 바르게 옷을 걸 수 있도록 지도한다.
• 선생님과 친구들이 인사를 나누며 하루 일과를 예측한다.
• 아침 인사 노래 부르며 인사 나눈다.
• 오늘의 날짜 및 요일 알아본다.
• 하루 일과를 소개한다.
• 바른 자세로 음식을 먹는다.
• 바른 자세로 간식먹기
• 먹은 후 물 양치하고 조용한 활동하기
• 영역에 제시된 교구의
활동이나 놀이를 교사와 유아가 함께 혹은 유아 스스로 계획해본다.
<음률영역> 씨앗 마라카스
- 다양한 씨앗이 들어있는 마라카스와 음악을 준비한다.

<조작영역> 꽃씨 카드 맞추기
- 다양한 꽃과 씨앗 실물 사진 카드를 제시한다.

<조형영역> 내 얼굴 꾸미기
- 다양한 씨앗과 나뭇잎, 나뭇가지 등을 제공하여
나의 얼굴을 꾸민다.
• 친구들과 협동하여 교구와 놀잇감을 제자리에 정리한다.
• 가지고 놀았던 교구와 놀잇감을 제자리에 정리하기
• 열매 안에 들어있는 씨앗에 관심을 갖고 주의 깊게 관찰한다.
• 크기에 대한 개념을 이해한다.
• 많고 적음에 대한 개념을 이해한다.

<수∙과학활동> 씨앗으로 그래프를 만들어요
• 여러 개의 과일을 보여주고 이야기 나눈다.
• 과일을 자른 후, 과일 안에 대해 이야기 나눈다.
• 과일에 있는 씨앗을 꺼내 이야기 나눈다.
(단면을 확대하여 화면으로 본다.)
• 씨앗을 각각의 그릇에 담는다.
• 씨앗을 세어서 유아들이 모두 볼 수 있는 곳에
적는다.
• 씨앗을 큰 종이에 하나씩 붙인다.
• 회상하고 전시한다.
• 바른 자세로 음식을 골고루 먹는다.
• 화장실 다녀오기, 손 씻기
- 질서 지켜서 차례대로 급식 받는다.
- 자리에 앉아 바르게 골고루 점식을 먹는다.
- 점심 식사 후 식판 및 자리를 정리한다.
• 식사 후 이 닦기
• 이 닦은 후 조용한 놀이하기(언어영역)

참고자료

· 없음