<아동생활지도>생활지도 및 상담의 심리역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.

소개

방송대 아동생활지도 과제

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.생활지도와 상담의 정의
1)생활지도의 정의 및 필요성
2)상담의 정의 및 유아상담
2.생활지도와 상담의 심리역동적 접근
1)심리역동적 관점
2)생활지도와 상담에의 영향

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
아이들과 함께 생활하면서 나이 어린 유아들이라하여도 어른과 마찬가지로 자기 나름대로의 능력과 소질을 가지고 있으며 자신의 관심과 욕구를 충족시키기 위해 부단한 노력을 하고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 유아들이 아직은 경험과 판단 능력의 부족으로 생활에서 서툰점이 많지만 이를 올바르게 지도하여 바람직한 성장과정을 거쳐 성인으로 거듭날 수 있도록 도와 주어야한다.
그래서 생활지도와 상담의 의미와 필요성을 먼저 알아보고 이를 심리역동적으로 접근하여 실제 교육현장에서 적용할 수 있는방법들을 나열하는 순으로 전개해보려한다.
Ⅱ.본론
1. 생활지도와 상담의 정의
1)생활지도의 정의 및 필요성
생활지도라는 용어는 크게 두 가지 경로에 의해 만들어진 용어이다. 첫째는 미국의 가이던스(guidance)에 대한 번역어로서, 둘째는 학생의 생활 및 행동지도 등을 총칭하는 의미로서 생활지도라는 용어를 사용한다.
생활지도를 넓은 뜻으로 볼 때는 형식적 교육기관 내의 모든 교육활동을 포괄적으로 지칭하고 있으나, 좁은 뜻으로 볼 때는 학생들이 당면하는 직업지도, 도덕지도, 부적응행동이나 문제아의 발견, 예방, 치료를 지칭하기도 한다.
트랙슬러는 “이상적인 각도에서 볼 때, 생활지도란 학생 각자로 하여금 자기가 가지고 있는 능력, 흥미 및 인격적 특성을 이해하게 하여 이를 최대한으로 발전시켜 나가며 또한 자신의 생활목표와 결부시켜 결국에는 민주사회의 바람직한 시민으로서 원만하고도 성숙한 자기지도를 이루게 하는 과정이다”라고 하였으며, 로저스는 “생활지도란 개인의 태도와 행동을 변화시키는 데 도움이 될 목적을 가진 일련의 개인적인 접촉”을 의미한다고 하였다.
존스는 “생활지도란 현명한 선택과 적응을 위해 개인에게 주는 조력”을 의미하며, 이 선택은 생득적인 것이 아니므로 지도가 필요하다고 보았다. 그러므로 생활지도란 현명한 선택, 문제해결, 또는 환경 적응에 있어서 각개인에게 주어지는 조력을 말하는바, 그것은 각 개인의 선택이 다른 사람의 권리를 침해하지 않는 한 의무와 권리가 있다고 하는 민주적 원리에 기초를 두고 있다.

참고자료

· 없음