부모의 자녀양육

소개

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목차

Ⅰ. 서론
1. 가족에 대한 이해
2. 확대기란?

Ⅱ. 본론
1. 부모됨
(1) 동기
(2) 의미
(3) 부모가 되기위한 조건
2. 부모의 과업
<자녀출산 및 양육기>
<자녀교육기>
<자녀독립기>
3. 부모의 양육방식
(1) 양육방식과 아동의 인성
(2) 가정 분위기를 통한 교육 결과
(3) 부모의 양육태도가 아동에게 미치는 영향
(4) 부모의 병적 양육 방식
(5) 부모교육의 필요성
3-1. 당신은 어떤 유형의 부모?
(1) 민주형 (2) 과잉보호형 (3) 허용/방임형 (4) 무관심형 (5) 평범한 부모형
3-2. 부모의 양육태도에 따른 아동의 행동
4. 부모교육프로그램(PET, STEP, APT)
(1) 부모 효율성 훈련
(2) 효율적인 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련
(3) 적극적 부모역할훈련

Ⅲ. 결론
1. 부모의 바람직한 역할 및 양육방법
(1) 준비하자
(2) 실천하자
(3) 우리가 해야 할 일

* 참고 1. 장애아동의 부모 교육
(1) 장애아동의 부모교육의 필요성
(2) 장애아동 부모의 권리
(3) 장애아가 가정생황에 미치는 영향
(4) 장애아동의 출현에 다른 부모의 적응 단계
(5) 장애아동의 출현에 따른 부모의 병적인 반응
(6) 부모교육 방법
(7) 부모교육의 형태
(8) 교사의 역할
(9) 집단 접근
* 참고 2. 좋은 부모 판정 .
* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 가족에 대한 이해
인간은 태어나면서부터 가족의 일원으로 태어나고 가족이라는 상황속에서 성장하고 생존한다. 가족은 오랜 세월에 걸쳐 형성된 문화와 관습을 바탕으로 주위환경에 적응되어 나타난 제도로서 필요에 따라 만들었다가 없앨 수 있는 임의적인 제도가 아니다. 가족은 개인의 인격형성에 강한 영향력을 미치며, 사회 공통의 행동 특징과 문화 규범을 습득시키는 사회화 과정을 담당하는 사회의 가장 기본 집단이 되며, 사회를 존속시키는 단위이다. 때문에 가족에 대해 끊임없는 연구와 탐색을 통해 바람직한 가족을 이루기 위한 노력은 필수적이다.
가족은 한 쌍의 남녀가 결혼을 함으로써 형성되고, 이어서 자녀의 출산, 성장과 더불어 발전 확대되며, 또한 자녀가 독립하거나 출가함으로서 축소되고, 최후에는 부부의 사망으로 소멸되어진다. 이러한 현상은 어느 가족이나 예외 없이 거치게 되는 경로로서 가족의 시간적인 변화를 ‘가족주기’ 또는 ‘가족생활주기’ 라고 한다.

<중 략>

교사들은 먼저 부모훈련에 대한 가족의 요구를 확인하는 것이 필요합니다. 그리고 교사는 가족들이 효율적인 훈련에 필요한 기술을 획득할 수 있도록 전략을 계획해야 합니다. 부모가 적절한 방법으로 아동과 상호작용을 할 수 있도록 하기 위해 아동의 욕구를 이해하고 확인할 수 있는 기술을 알려주는 것이 필요합니다. 또한 교사들은 각 아동에 대한 발달에 대해 가능성을 강조하여 부모들이 적극적으로 아동의 훈련에 참여하도록 유도해야 합니다.
(9) 집단 접근
집단을 대상으로 하는 방법에는 각종 회합을 통한 방법이 있습니다. 회합을 만들어 그 기관과 부모간에 협동적인 조직체를 만드는 것입니다. 대표적인 예로서는 사친회(parent teacher association: PTA)가 있습니다. 사친회는 부모와 교사가 대등한 입장에서 협동하는 모임인데, 사친회를 잘 발전시키면 교육 현장에 적극적으로 부모를 참여시킬 수 있습니다. 집단 회합의 종류에는 강연회, 공개 독서회, 좌담회, 토론회, 역할 활동이나 특수교육 영화 감상회, 모델을 통한 훈련 등이 있으며 장애아동의 심리 발달, 사고력의 개선, 생활 개선에 이르기까지 필요한 주제들을 선정할 수 있습니다.
또한 특수학교의 부모회가 있는데, 특수학교의 부모회는 부모들이 자발적으로 교육에 참여하기 위하여 조직되고 발달되었습니다. 부모회는 학교교육의 협조는 물론 장애아의 부모들이 갖고 있는 문제를 해결하기 위해 교사와 공통적인 문제를 정하여 토론하거나 세미나 또는 연수회를 갖기도 합니다. 부모회는 다른 장애아동을 가진 부모들과 접할 수 있는 기회를 만들며 상호 의견 교환을 통해 재활 정보를 교환하기도 합니다. 또한 부모들은 가장 어려운 시기에 부모들간의 어려움을 나누게 되는데, 이러한 부모회에 참여하면 장애아 부모들은 장애아의 교육과 사회적 위치를 결정해 주는 데 주요한 힘이 될 수 있다는 것도 배우고 행사하게 됩니다.

참고자료

· http://www.edunet4u.net
· http://www.consult.or.kr
· http://www.chungnam.rda.go.kr
· http://www.naver.com
· http://cafe.naver.com/egov/527
· 「 가족관계」 정현숙, 유계숙 공저
· 「 발달심리학」 최경숙 지음
· 「부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램 모형 개발 : 부모되는 길라잡이」
· 키즈큐(www.kidsq.co.kr) 자녀교육연구소