[기초기능][교육][독서][음악][기계운동][언어][형법]교육의 기초기능, 독서의 기초기능, 음악의 기초기능, 기계운동의 기초기능, 언어의 기초기능, 형법의 기초기능 분석

목차

Ⅰ. 개요
1. 기능적 능력
1) 기계적 능력
2) 공간적 능력
3) 조화 능력
4) 손재주 능력
5) 반응 시간
2. 기능의 일반적인 특질

Ⅱ. 교육의 기초기능
1. 교육의 본질적 기능과 수단적 기능의 비교
2. 학교의 기능
3. 사상적 교육기능
1) 보수적 기능
2) 창조적 기능
3) 적응적 기능

Ⅲ. 독서의 기초기능
1. 언어 발달
2. 경험을 확대
3. 인간 내면의 사고를 깊이 있게 함
4. 정보와 지식을 획득
5. 즐거움을 주며 바람직한 인간성을 형성

Ⅳ. 음악의 기초기능

Ⅴ. 기계운동의 기초기능

Ⅵ. 언어의 기초기능

Ⅶ. 형법의 기초기능
1. 기능의 내용
1) 규제적 기능
2) 보호적 기능
3) 보장적 기능
4) 사회방위적 기능
2. 형법의 법원
1) 원칙
2) 예외
3. 형법의 발달

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

기초기능이란 ‘어떤 일을 유능하게 행하는 학습된 능력’이라고 정의할 수 있으며, 학습된 개념이나 원리를 효과적으로 자유롭게 활용하는 능력, 또는 신체적 활동이나 학습과제의 수행에서 숙달된 행동을 할 수 있는 능력을 말한다. 또한 공구나 기구를 다룰 수 있고 일상생활에 필요한 것을 만들 수 있는 기초능력을 말한다.
일반적으로 능력이라 하면 지적 능력과 기능적 능력을 말한다. 특히 기능적 능력은 기계적 능력, 공간적 능력, 조화 능력, 손재주 능력, 반응시간 등으로 나누어 볼 수 있다.

1. 기능적 능력

1) 기계적 능력

엔진이나 구성요소를 가지고 작업하는 것과 같은 기계적인 일에 관련된 능력을 말한다.

2) 공간적 능력

2 또는 3차원에서 다루는 능력이다.

3) 조화 능력

물건을 매끄럽고 주의 깊게 고정하고 붙잡고 조작하는 능력이다.

4) 손재주 능력

손가락, 손, 팔, 다리의 움직임과 관련된 능력이다.

5) 반응 시간

변화된 상황 속에서 신속히 대응하는 능력이다.

이들 능력의 중요도는 수행해야 할 과업이나 직무의 성격과 달성해야할 기능의 정도에 따라 달라진다.

2. 기능의 일반적인 특질

①기능에는 발달단계가 있다.
②기능은 개인이나 집단에 따라 형태를 달리한다.
③기능의 습득에서는 학습일반 특히 운동학습일반에 관한 제 법칙이 적용된다.
④기능은 신체적 운동을 필요로 하고 있지만 지적요인과 정서적요인도 포함하고 있다.
⑤기능에는 분명한 한계가 있다

이러한 기능교육의 특수조건은 적성에 맞는 학생, 전문적 기능을 가진 유능한 교사, 효과적인 교재와 적절한 교육환경이라고 볼 수 있다. 그러나 적성에 구애받지 않고 누구나 기초적인 기능을 기르도록 하고 있다.

참고자료

· 김진숙 외 2 명 : 기초 기능 교육, 원미사, 1999
· 김슬기 : 한국 형법의 법정형에 관한 연구, 연세대학교, 2010
· 김현중 : 음악학습평가와 기초기능 신장방안에 관한 연구, 공주교육대학교, 1985
· 안순남 : 독서 환경 조성과 독서 기초기능 함양을 통한 독서력 신장, 부산광역시, 1992
· 오이영 : 그룹별 소집단의 자율, 협동 학습훈련을 통한 기계운동 기초 기능 신장방안, 대한체육회, 1993
· 이재승 : 언어 기능 통합 지도의 배경과 층위, 한국초등국어교육학회, 2004