성역할 고정관념의 개념을 조사하여 일상생활에서 경험한 성생활 고정관념 또는 양성불평등에 대해 실제 사례를 들어 설명하시오1

소개

성역할 고정관념의 개념을 조사하여 일상생활에서 경험한 성생활 고정관념 또는 양성불평등에 대해 실제 사례를 들어 설명하시오1

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 성역할 고정관념의 개념
2. 성 향상성의 개념
3. 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념이나 양성불평등 사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간을 분류하는 가장 기본적인 범주는 성별이며, 우리가 속해 있는 사회는 성별에 따라 남성과 여성에게 적합하다고 생각되는 특성을 규정하고 있다. 사회가 각 성에 적합한 것으로 규정한 행동이나 태도를 자신의 것으로 내면화시킨 것을 성유형화라고 하며, 이를 통해 우리는 자신의 성에 적합한 성역할 개념을 습득하게 된다. 지금까지 많은 사회에서는 전통적인 성역할을 이상적인 것으로 보고 성역할 고정관념을 고수해 왔다. 그러나 최근에 와서 여성의 사회적 진출과 성의 해방, 여성해방운동 등의 영향으로 이제까지 엄격하게 지켜져온 전통적인 성역할 개념이 약화되기에 이르러 성역할을 생리적, 해부학적 성과는 독립적인 것으로 보아야 한다는 의견이 대두되었다. 이와 같은 맥락에서 심리학자들은 현대사회에서 인간의 잠재력을 최대한으로 발휘하게 하고 또 효율적으로 기능을 수행하도록 하기 위해서는 성역할의 재구조화가 불가피하다고 주장하고 있다. 아래에서는 위와 같은 성역할 고정관념의 개념 및 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념 혹은 양성불평등에 대한 실제 사례를 중심으로 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 성역할 고정관념의 개념
성역할 고정관념은 성에 따라 승인된 외모, 행동양식, 말씨, 감정을 표현하는 방식 및 다른 여러 가지 특성들에 대한 구체적인 개념들로서 정의된다. 고정관념이라 한 집단에 소속된 사람들은 모두 일정한 특징을 가지고 있지 않을 수 있다는 점을 고려해 볼 때 대체로 남녀 간의 실제적인 차이를 과장하고 왜곡하는 경향이 있다. 인간이 전 생애를 통해 수행하는 역할 가운데 성 역할 만큼 초기에 형성되어 오랫동안 지속되는 역할도 없는 것으로 보인다. 성역할 고정관념이 획득되는 시기에 관하여 연구한 Kuhn과 그 동료들에 의하면 2세 유아도 성역할 고정관념의 지식을 소유하고 있으며 성을 영속적이고 바뀔 수 없는 면으로 간주할 때 이러한 측면에 긍정적으로 가치를 두기 시작한다. 그러므로 유아가 특정한 성에 자신이 소속한 것을 인식함으로써 동성의 부모와 동일시가 이루어진다. 많은 연구결과 성역할 고정관념이 유아기에 형성된다는 것을 뒷받침해 주며, 유아가 자신의 성별을 알게 되는 성 정체감 획득을 시작으로 마지막 단계인 성 일관성을 이해하게 되는 일련의 과정은 대체 2~7세 사이에 이루어진다는 것을 알 수 있다.

참고자료

· 없음