문제행동 다루기 개입

소개

문제행동 다루기 개입에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

Ⅰ성공적 개입을 위한 지침
1. 파악 보여주기
2. 학생에 대한 존엄성 유지하기
3. 일관성 유지하기
4. 말한대로 행하기
5. 개입은 간단히 하기
6. 논쟁 피하기

Ⅱ개입의 인지적 접근
1. 언어와 행동의 일치
2. 나-대화법(I-messages)
3. 적극적 경청
4. 문제 책임지기
5. 논리적 결론

Ⅲ개입의 행동주의적 접근
1. 단호한 훈육

Ⅳ개입 수준
1. 바람직한 행동 칭찬하기
2. 부적절한 행동 무시하기
3. 간접 신호 사용하기
4. 제지하기
5. 상응하는 결과 적용하기

Ⅴ학급 경영에서 평가의 역할

본문내용

파악 보여주기
교사가 교실의 모든 영역에서 어떤 일이 일어나고 있는지를 항상 알고 있고, 그 사실을 학생들이 언어적∙ 비언어적으로 알도록 하는 것을 의미한다.
-잘못된 행동을 즉시 지적하기
-누가 문제를 일으켰는지 정확히 지적하기
-가장 심각한 위반 행동에 먼저 대응하기

존엄성에 대한 존중 유지
학생의 존엄성에 대한 존중을 유지하는 것은 어떤 개입에서도 기본 원칙이 되어야 한다.
안전은 인간의 기본 동기며 학생과 상호작용할 때 교사의 말투에서 느껴지는 정서는 학생의 협조 가능성과 교사와 학급에 대한 태도 모두에 영향을 미친다.

학급 경영에 있어 항상 강조되는 개념!
⇒ 교사의 개입이 그 학생과 그 학생의 상황에 맞게 이루어져야 한다.

참고자료

· 없음