내가 만든 문제-3월 19일 8.교수-학습지도 03.교수-학습이론(수업모형)

소개

교육학스터디

목차

1. 문제
2. 답

본문내용

1. OX: 글레이저 수업과정 모형은 수업목표를 세분화된 행동적 용어로 진술하였고 출발점 행동의 개념을 도입했으며, 각 단계가 피드백에 의해 유기적으로 관련된다. 단계순서는 *출발점행동의 진단-> 수업목표의 설정-> 학습지도->학습성과의평가 순이다.

2. OX: 캐롤의 학교학습 모형에서 학교학습의 5가지 변인은 적성, 수업이해력, 교사의 질, 학습기회, 학습지구력이다. 캐롤의 학교학습모형은 블룸의 완전학습 모형에 기초를 제공해 주었다.

3. OX: 불룸의 완전학습 모형에서 완전학습은 곡선의 형태로 표시하며 부적편포곡선의 형태로 나타나며, 불완전학습은 정상분포(정규분포)의 형태로 나타난다.

< 중 략 >

1번 답. X. 수업목표의 설정-> 출발점행동의 진단-> 학습지도->학습성과의평가 순이다. 글레이저의 수업과정 모형은 교수공학의 기초모형으로서 학생들의 개인차를 포괄적으로 고려하고 있다.

2번 답.X. 학교학습의 5가지 변인은 적성, 수업이해력, 학습지구력, 수업의 질, 학습기회, 이다 ↳ (학생변인-개인차 변인) ↳(교사변인-수업 변인)

3번 답. O. 맞는 설명이다.

< 중 략 >

- 인지전략: 학생이 기억하고, 사고하며, 학습하는 방법이나 기법에 관한 기능을 말한다.

- 운동기능: 명세화된 행동을 신체적으로 실행하도록 하는 것으로 근육운동과 동반하는 정신적 또는 인지적 활동을 포함하고 있다. 운동기능은 관찰하기가 가장 분명한 인간능력들 중 하나이다.

- 태도: 어떤 사람, 사물 또는 상황에 대하여 개인이 긍정적인 또는 부정적인 성향을 나타내는 것, 즉 어떤 특정한 것을 선택하는 것으로 특징 지워진다.

참고자료

· 없음