아동의 미디어 체험을 통제해야 하는가

소개

아동의 미디어 통제에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제인식 필요성
2. 연구문제
1. 당신이 어린아이였을 때, 부모님은 매스미디어에 대한 규칙을 갖고 있었는가?
2. 당신이 십대였을 때 규칙이 있었는가?
3. 자기 방에 TV 수상기가 있었는가?
4. 부모들이 자녀들의 미디어 체험에 대해 통제를 가해야 한다고 생각하는가?

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 문제인식 필요성
우리 사회는 아동 그리고 청소년에게 미치는 미디어의 영향이 매우 크고 주목할 만한 수준이라는 인식을 갖고 있다. 사소하게는 TV프로그램의 실험장면을 따라하다 안전사고가 나는 경우에서부터 심각하게는 미국 학교의 총기난사 사건까지 우리는 이러한 사건에서 미디어의 영향을 찾고 있다.
매스미디어는 TV, 신문, 라디오, 잡지, 영화, 광고 등 정보전달의 대상을 특정할 수 없는 매체가 전통적으로 칭해진다(21세기 정치학대사전, 2010). 미디어는 대상을 특정하지 않고 전달하기 때문에 성인이나 청소년을 대상으로 한 매체를 처리능력이 부족한 아동이 접할 경우 의도하지 않은 결과가 미칠 우려가 있다

<중 략>

오늘날 아동들은 글보다 영상에 더 익숙하다고 한다. 교육용으로 제작된 유아용 비디오나 CD자료가 넘쳐난다. 하지만 아동이 혼자 미디어 매체에 몰입하는 것은 미디어에 대한 정보처리 능력이 부족한 아동들에게 악영향을 미칠 우려가 있으며 또한 이러한 아동들은 폐쇄적이고 내성적인 성격이 될 확률이 크다.
때문에 부모들이 자녀들의 미디어 체험을 통제하고 적절하게 개입해야 한다. 시청시간을 제한하고 되도록 아이와 어른이 함께 TV를 시청하며 프로그램을 이해하는데 도움을 주면 좋을 것이다

참고자료

· 21세기 정치학대사전, 정치학대사전 편찬위원회, 2010. 1. 5, 한국사전연구사
· 『어린이, 청소년, 미디어』(빅터 C. 스트라스버거, 바바라 J. 윌슨), 커뮤니케이션북스
· 구용대(2006). 초등학교 읽기 부잔아의 특성 인구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 신현진(1996). 유아의 TV시청과 성격특성과의 관계. 성균관대학교 교육대학원 석사 학위논문.
· 강미숙(2004). ‘TV 안보기 주간 운동’ 참여가 부모의 가정생활 만족도와 부모 효능감에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 김주련(2010). 어머니의 TV시청 개입 유형과 아동의 TV시청 조절 능력과의 관계. 성균관대학교 대학원 석사학위논문.
· 양효현(2005). 부모의 미디어중재 유형과 미디어 컨텐츠에 대한 아동의 폭력성 지각의 관계. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
· Shagger R.(2000). Developmental Psychology - Childhood & Adolescence, fifth edition. 송길연(역). 발달심리학-5판. 서울:시그마프레스. (원서출판 1999).