교육의 사회화를 통한 성역할

소개

교육의 사회화를 통한 성역할에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

1. 가 설
2. 서 론
3. 본 론 (1)
4. 본 론 (2)
5. 본 론 (3)
6. 결 론

본문내용

1. 가 설

고정된 성역할은 교육에 의해 습득된 것이다.

2. 서 론

"얘는 사내자식이 왜 이 모양인지 몰라. 씩씩하지 못하고 이렇게 수줍음을 타네.……."
"얘는 계집애가 왜 이렇게 드세나 몰라. 노는 것도 뛰어다니면서 칼싸움하는 거나 좋아하고……."
한사람이 가지고 있는 가치관이 어렸을 때 형성되고 이것은 평생을 가도록 좀처럼 변하지 않는다는 것은 이미 많은 사람들이 알고 있는 사실이다. 그리고 이러한 가치관은 일상생활 속에서 의식적으로 또는 무의식적으로 접하게 되는 주변 상황과 주변 사람들의 가치관에 의해 형성된다는 사실 또한 그러하다. 특히 부모의 육아방식이나 훈육태도는 자녀의 가치관과 성 역할을 습득하는 데 매우 큰 영향을 미친다.
예를 들어, 남자 아기는 파란색, 여자 아기는 분홍색, 남자 아기는 로봇과 칼, 여자 아기는 인형…….하는 식의 고정된 우리의 생각도 우리의 아기에게는 자신이 접하는 작은 세상의 아주 큰 부분으로 다가가게 된다. 아이들이 조금 더 자라서는 이런 경우들이 있다. 남자아이들은 여자아이들보다 거칠기 때문에 규제를 더해야 한다고 생각하거나, 실지로 더 신체적 체벌을 많이 가하는 것, 집안 가사 일은 여자아이에게 더 많이 시키는 것 등 사실 우리의 자녀 교육은 상당히 성에 따라 차별되어 있다.
이렇게 성에 따라 구별해서 키우는 게 더 나을 수도 있지 않느냐고 생각하는 사람도 있을 것이다. 물론 타고난 생물학적 차이라는 것이 있고 그래서 아이들이 태어날 때부터 가지고 있는 기질에 차이가 있을 수 있다. 그런 생물학적 차이나 아이의 기질을 무시하라는 것이 아니다.

<중 략>

6. 결 론

지금까지 모든 여성은 `여성답고`, 모든 남성은 `남성다운` 것이 바람직하다고 생각해 왔던 고정관념과는 달리, `양성성`에서 제시하고자 하는 의미는 모든 인간이 각자의 고유한 특성에 따라 지금까지 사회에서 여성적이라고 규정지어 왔던 바람직한 특성과 남성적이라고 규정지어 왔던 바람직한 특성을 동시에 지닐 수 있다는 것에 있다.
생리적으로 보면, 남녀는 모두 남성 호르몬과 여성 호르몬을 동시에 가지고 있다. 남녀에 따라 그리고 개인에 따라 이 두 호르몬 사이의 균형이 달리 이루어지고 있을 뿐이다.
심리적으로 이러한 남성성과 여성성이 한 개인 내부에 공존해 있다.

참고자료

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