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Social distance 사회적 거리
Teaching Intercultural competence 문화간 적응력을 가르치기
Language Policy and Politics
위의 내용에 관한 PPT슬라이드 내용정리와 설명입니다.

목차

Social distance 사회적 거리
Teaching Intercultural competence 문화간 적응력을 가르치기
Language Policy and Politics

본문내용

Social distance 사회적 거리란 학습자가 느끼는 두 문화간의 인지적, 정의적 근접성의 정도를 말함. ‘거리’란 두 문화간 다름을 나타내는 상징적 의미로 사용된다. 예를 들어 미국인과 캐나다인, 미국인과 중국인 사이의 문화적 유사성을 비교했을 때 후자가 더 사회적 거리가 멀다고 말할 수 있겠죠.
이 social distance를 존 슈만이라는 학자가 다음의 5가지 변수로 설명을 했습니다.
1.dominance 지배 : TL target language 목표어 그룹에 대해 L2 언어를 배우려는 집단이 정치경제문화경제적으로 지배적인가 종속적인가를 보는 것.
예를 들어 미국에 살고있는 인디언족은 미국에 종속적인 관계. 비지배적임. TL그룹에 대해 L2집단이 종속적이다 라고 말할 수 있고,
반대로 사우디아라비아에 거주하고있는 미국인의 경우 TL그룹에 대해 L2집단이 지배적인 위치에 있습니다.
2. integration 통합: L2집단의 폐쇠성, L2집단이 동화, 문화이식, 보존중 어떤 통합양상을 보이는가

<중 략>

마지막은 사회적 성역할에 대한 개념으로 masculinity남성다움과 Femininity여성다움으로 대비되는 특성이다. masculine한 문화들은 남성과 여성의 역할을 최대한 구분짓는다. 과거 남녀차별적 개념과 비슷하다고 보면된다. 남자는 야망, 경쟁력, 강하고 빠르기를 기대하고 물질적 성공을 추구. 여성은 빗물질적이고 자녀 및 약자를 보살필 것을 기대한다. 물질적 성공과 확실성을 매우 추구함.
Feminine 문화에서는 두 성별에 중복되는 역할을 부여. 삶의 질과 인간관계, 약자에 대한 관심을 추구함.
자국의 언어정책은 외국어학습에 큰 영향을 끼침.
최근엔 EIL English as an international language국제어로서의 영어의 성장이 증가하면서 World English라 불리는 다양한 영어의 변이에 대한 논의도 증가하고있다. 그 예로 Kachru에 따르면 인도에서 영어를 배우는것은 인도식영어를 indian english 배우는 것인데 이건 영국영어에서 받은 영향을 인도화 Indianization, 자국화시킨 것이다. 이 과정을 영어의 토착화 (nativization) 또는 고유화

참고자료

· 없음