[인지심리] Piaget의 아동 인지발달 이론

목차

1. Piaget 이론의 배경
2. Piaget 이론의 기본적인 개념
3. 인지발달 단계(나의 발달단계별 특징)
4. Piaget 이론에 대한 비판
<참 고 문 헌>

본문내용

Piaget는 1986년 스위스의 Neuchatel이라는 조그만 대학 마을에서 태어났다. 아버지는 대학에서 중세 역사를 가르쳤는데 나중에 Piaget(1950)는 아버지를 매우 조심스럽고 체계적인 사고의 소유자로, 반면에 어머니는 아주 감정적이고 가족간에 긴장을 조성하는 인물로 묘사하였다. Piaget는 어린 시절부터 과학자로서 두각을 나타냈다. 10세에 공원에서 관찰한 하얀 참새에 관한 논문을 잡지에 발표하였고 고등학생 때에는 연체동물에 관한 연구가 학자들의 호평을 받으면서 박물관의 관장직을 제의 받기도 했다고 한다. 21세인 1918년 Piaget는 Neuchatel 대학에서 동물학 박사학위를 받았다. 그러나 박사학위를 받은 후 Piaget의 관심은 곧 자신의 생물학과 철학에 대한 이해를 바탕으로 지식의 기원을 생물학적으로 설명하자 하는 것으로 모아졌다. Piaget가 아동연구를 처음 시작한 곳은 파리에 있는 Binet 연구소였다. 거기서 Piaget가 맡은 일은 아동용 지능검사를 만드는 것이었는데 처음에는 아동들의 반응을 정답과 오답으로 채점하는 일이 매우 지루하다고 느꼈는데 얼마안 가 어린 아동들의 오답이 아주 흥미롭다는 것을 발견하게 되었다. 즉 어린 아동들의 실수는 일정한 유형을 가지고 있어서 이들이 어른이나 나이가 더 든 아동들보다 덜 똑똑한 존재가 아니라 다르게 사고하는 존재라는 것을 시사한다고 본 것이다.

참고자료

· 없음