매스컴과 아동의 공격성2

소개

아동공격성과 매스컴의 영향

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

ⅰ) 매스컴의 정의

ⅱ) 아동 공격성 정의
공격성이라는 용어는 외현적인 행동뿐 아니라 의도나 동기까지도 포함하여 사용되기 때문에 구체적으로 정의하기는 어려우며 학자들에 따라서 혹은 이론에 따라서 조금씩 다르게 정의되고 있다.
Parke & Slaby (1983)는 공격성이라는 개념을 외부에 나타나는 행동 뿐 아니라, 어떤 행동을 하게 하는 원인 혹은 화를 나게 하는 정서상태 등 다양하게 사용되어지며 공격성은 성격특성이나 생물학적 과정, 본능, 일상적인 반응, 학습된 습관 그리고 관찰할 수 있는 신체적? 언어적 행동 등으로 정의되어진다고 말하고 있다.

<중 략>

(2)대중매체의 요인
아동의 사회적 행동에 대한 매체의 영향 특히 공격적이고 폭력적인 TV나 영화가 아동의 공격 행동에 미치는 영향에 관해 집중적인 연구가 이루어졌다. 많은 실험연구에서 아동의 폭력적인 영화의 시청은 공격행동을 학습시키는 역할을 하는 것으로 밝혀졌다. TV 폭력물은 아동에게 공격 행동양식을 가르쳐 줄 뿐 아니라 갈등은 힘을 통해 해결된다는 것을 가르쳐 준다. 또 이것은 공격행동을 억제하고자 하는 힘을 변화시켜 공격적으로 행동하게 한다는 점에서 자기 규제를 감소시키는 역할을 한다. 반복적으로 폭력물을 상습적으로 보면 사람들의 현실에 대한 상을 적대적인 것으로 만들어 버린다.
많은 실험연구와 현장연구에서 공격적인 영화나 TV 프로그램이 아동 공격성의 원인이 된다는 것이 밝혀졌다. 그러나 이들간에는 인과관계가 분명치 않다는 입장이 제기되었다. 따라서 이들 간의 관계는 양방향적인 것이며 또 연령, 성별, 사회계층, 시청 강도, 친구관계, 동일시, 현실과 환상의 변별력과 같은 매개 요인에 따라 그 영향이 다를 것이다.(조복희, 1996)

참고자료

· 청소년의 성격형성과 공격성 : 서울 배영사