교육과정-목표의진술

소개

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목차

없음

본문내용

교육 목표의 진술의 기준
교육목표 진술 8가지 기준
내면화
적합성
타당성
달성 가능성
일관성
포괄성
내용 + 행동형
명세성

교육 목표 진술의 명료도
모든 사람이 동일 의미로 해석
객관적인 용어와 표현 사용
교육과정편성, 수업활동,
교육평가 지침으로서의
가능성 판단

수업 목표 진술의 조건
학생의 행동 중심
학생의 변화된 행동 관련성
학습내용과 학생의 행동을 동시에
일반동사 사용
-명시적 동사 형태
학습할 준거의 제시
동사의 다른 형태

수업 목표 진술의 방법
1) 학습내용, 자료
2) 주체는 학습자
3)구체적 행동진술
Ex.
2) 학생은
1) 단리법을 이용하여 일정금액의 이자를
3) 계산할 수 있다.

Ex.
3)어떤 수가 소수로 주어졌을 때,
1)학생은
4)그 수를 100% 정확하게 분수로
2)고쳐 쓸 수 있다.

Ex.
3)배터리 소킷트 전구 전선 등을 제시했을 때,
5)배터리와 소킷트에
2)전선을 연결하여 전구에 불이 들어오는가를 확인해
봄으로써
4)전기회로를
1)만들 수 있다.

참고자료

· 없음