춘천교육대학교 초등미술교육1 발표 과제물-선

소개

춘천교육대학교 초등미술교육1 발표 과제물-선

목차

1. 미술핸드아웃

2. 선의 의미

3. 최종본

본문내용

선이란?
Ⅰ. 선의 의미
하나의 움직이는 점 → 방향성, 운동성
Ⅱ. 선의 특징
방향 (직선, 절선, 곡선) , 굵기, 위치, 질감, 속도
Ⅲ. 선의 역할
조형표현 수단으로서의 선, 상징으로서의 선, 표현수단으로서의 선
3, 4학년 미술 교과서 분석
Ⅰ. 해당 단원 : 4. 자연환경과 미술 - 자연에서 느껴 보자.
Ⅱ. 단원 소개
1. 단원의 목적
이 단원은 학생들이 생활 주변에서 쉽게 발견할 수 있는 자연물이나 자연 현상에서 선, 형, 색과 질감, 양감, 동세 등을 찾아보고, 체험하는 활동을 통하여 자연의 아름다움을 느끼고 지각하는 것을 목적으로 한다.
2. 자연에서 찾아보기 (교과서 32쪽)
- 수업 목표 : 주변의 자연에서 선, 형, 색과 질감, 양감, 동세를 찾는다.
- 중심 내용 : 자연의 아름다움 이야기하기
주변의 자연에서 다양한 선 찾아보기
3. 자연의 아름다움을 느껴 보기 (교과서 33쪽)
- 수업 목표 : 자연에서 선, 형, 색과 질감, 양감, 동세의 아름다움을 다양한 감각을 통
하여 느낀다.
- 중심 내용 : 자연의 선을 다양한 감각을 통하여 느껴 보기

<중 략>

조형표현의 수단으로서의 선
<형태>
윤곽선. 회화에서 선의 가장 기본적 기능
현실 세계에서는 존재하지 않는 상징적 표현
<운동>
선의 흐름 또는 복잡한 형태와 배열로 운동감 부여. 운동감의 착시
드로잉에서 두드러짐
<명암>
선의 수와 밀도에 따른 다양한 명도 표현
깊이의 착시, 표면의 변화, 운동감 표현
<공간>
르네상스 시대에 발명된 선원근법
2차원의 평면에 3차원의 공간적 깊이 부여

상징으로서의 선
문자와 도형, 숫자와 같은 기호의 형태
문자를 이용한 예술인 캘리그래피
미술치료의 영역에서 내담자의 심리상태를 나타내는 상징

표현수단으로서의 선
다른 요소와의 관계 속에서 여러 가지 감정가 상징을 유발
작가의 의도를 드러내는데 쓰는 도구
형태의 윤곽을 표현하는 것 이상의 그 자체로서의 도구

참고자료

· 없음