피아제의 인지발달 이론을 중심으로

소개

교육학에서 필수적으로 배우게 되는 피아제의 인지발달 이론에 대해 논한 자료입니다.
필요한 부분과 필요없는 부분을 조정하였고 참고용으로 보시면 도움이 되시리라 생각합니다.

목차

1. 피아제 인지발달 이론의 배경

2. 피아제 인지발달 이론의 내용

1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)

3. 피아제 인지발달 이론의 제한점(문제점)

4. 피아제 인지발달 이론의 평가와 결론

본문내용

1. 피아제 인지발달 이론의 배경

피아제의 인지발달 이론에 논하기 전에 이론의 발달배경에 대하여 알아 볼 필요가 있다. 피아제의 처음 관심분야는 동물학 및 생명체의 신체구조의 발생이었다. 하지만 점차 인간의 정신적인 구조의 발생의 기원을 탐구하게 되었고 그가 매진한 분야가 바로 아동심리학이었다.
그는 아동의 정신구조 발생과 변화과정 연구를 필생의 연구분야로 정하고 스스로 자신의 연구분야를 ‘발생론적 인식론’ 이라고 불렀다. 그리하여 피아제는 파리에 있는 비네 연구소에서 아동용 지능검사 제작에 참여하며 어린이들의 오답과 실수가 일정한 패턴이 있음을 발견하였다. 즉, 아동의 오답이 연령에 따라 비슷하다는 것을 알았다. 그리고 동일한 연령의 아동은 비슷하게 틀린 답을 하고 또 아동의 대답 유형도 연령에 따라 서로 다르다는 것을 알게 되었다. 따라서 그는 나이 든 아동이 어린 아동보다 단지 영리한 것이 아니라 이들 사고의 질이 서로 다르다는 결론을 내리게 되었다.

<중 략>

4. 피아제 인지발달 이론의 평가와 결론

피아제의 인지발달 이론이 대단한 것은 아동을 능동적인 학습자로 규정했다는 점이다. 그 전까지의 전통적인 학습이론에서는 아동을 피동적인 존재로 보고 발달을 환경과의 연합이라는 측면에서 보았다. 그리고 그 과정은 수동적이며 점진적인 축적에 의해 이루어지는 것으로 판단했다. 그러나 피아제는 아동은 끊임없이 정보를 받아들여 저장하고, 선택하며, 해석하는 존재로 파악했다는 점에 의의가 있다.
또한 피아제는 아동의 인지구조와 그 발달 과정을 체계적으로 정리했다는 점이다. 즉 아동의 인지구조가 사물에 대한 지각과 이해를 결정하며, 아동의 특정한 발달 단계에 피아제는 인지발달에 관한 여러 측면의 지식들에 대한 기초를 제공하였다. 이러한 피아제의 뎐구는 그 범위가 넓고 인지 발달을 설명하기 위한 개념들도 매우 다양하다. 그리고 그 많은 개념을 논리적인 위계와 상호 연관성을 가지고 있어 하나의 이론적 체계를 구성하고 있다.

참고자료

· 없음