유아기 자존감 교육의 중요성과 그 방법에 대해 서술해주세요.

소개

유아기 자존감 교육의 중요성과 그 방법에 대해 서술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 자존감(자아존중감)의 개념
2. 유아기 자존감 교육의 중요성
3. 유아기 자존감 교육의 방법
1) 2007 개정 교육과정을 통한 교육방법 및 구체적인 예
2) 그림동화를 통한 유아 자존감 교육방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
급속히 변화하는 현대 사회에는 이러한 사회ㆍ문화적 변화에 잘 적응하고 변화를 이끌 수 있는 다양한 능력 계발이 요청된다. 또한, 핵가족화와 한 자녀 가족의 증가로 개인주의가 팽배한 현대 사회에서는 남과 더불어 살아갈 수 있는 능력이 요구된다. 유아교육에서부터 이러한 사회적 요구를 반영하여 교육이 이루어져야 할 것이다. 자신을 이해하는 것과 함께 타인을 이해하고 원만한 관계 형성을 하는 데에 사회적 기초가 되는 것 중 하나가 자존감(자아존중감)이다. 자아존중감을 긍정적으로 가질 때 현실을 긍정적으로 보며, 생산적이고 적응하는 삶을 영위할 수 있다. 이와 반대로 부정적일 때는 비생산적이고 부적응한 삶을 산다.

<중략>

2. 유아기 자존감 교육의 중요성
유아의 자존감은 생후 4~6개월경에 자신이 다른 사람과 분리된 존재라는 것에 대한 인식에서 시작하여 15개월경에는 자신의 얼굴과 이름에 대한 인식을 한다. 2세가 되면서 유아는 성, 연령, 키 등의 차이에 주목하기 시작하여 신체적 자기상이 형성되고 색채로서의 자기를 정의하며 범주적 자기 인지를 보인다. 유아는 긍정적 혹은 부정적 특성들로 구성되는 범주적 자기에 대한 이해를 하며 자기 자신의 가치와 능력을 평가하기 시작하는 자기 평가적 존재가 된다. 이러한 자존감은 자아의식의 형성과 함께 취학 전에 그 바탕이 형성되어 연령과 함께 점점 정교해지므로 이 시기의 유아 자존감 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다.

<중략>

한편, 직접 경험의 기회가 적은 유아에게 삶의 의미와 지혜를 터득하기 위한 가장 좋은 매체는 바로 동화이다. 유아가 책을 읽는 순간은 항상 자기가 영웅이 되고 또 자기가 슬픈 처지에 놓이기도 하며 유아는 책과 작품 속의 인물들과 교류하는 동안 자기의 성격과 사고력을 형성한다. 또한 동화는 유아의 발달 과정에서 유아에게 스스로 자신의 어려움을 극복하고 삶의 의미와 가치를 발견하도록 도와줄 수 있을 것이다. 특히 위인동화는 유아에게 동일시의 경험을 통하여 일상생활 태도와 가치관의 형성에 도움을 줄 수 있는 위인이라는 내적 모델을 제시해준다.

참고자료

· 정보영, “우리나라 위인의 일화를 활용한 교육활동이 유아의 자기존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010
· 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010