(특아이) 통합교육

소개

장애인 통합교육에 대해 자세히 조사한 과제물 입니다.

목차

Ⅰ. 서론
- 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념과 목적
2. 통합교육의 역사
3. 통합교육의 현황
4. 통합교육의 장점
5. 통합교육의 문제점과 개선안

Ⅲ. 결론
- 느낀점

본문내용

Ⅰ. 서론
- 연구의 필요성 및 목적
현재 우리나라의 특수교육대상학생들은 크게 일반학교에서 통합교육을 받는 경우와 특수 학교에서 교육을 받는 경우로 나누어 볼 수 있다. 특수학교 교육과정은 기본 교육과정과 공통 교육과정으로 나누어 적용되고 있는데, 일반학교에 다니는 특수교육대상학생은 해당 학교 교육과정 즉, 공통 교육과정 적용을 원칙으로 하고, 학생의 필요에 따라 기본 교육과정을 사용하도록 하고 있다. 기본 교육과정은 주로 특수학교에 다니는 중도 인지장애학생에게 적용하고 있다. 그러나 우리나라의 특수교육과 일반교육의 교육과정은 서로 다른 역사적 배경을 가지고 독자적으로 발전하였기 때문에 교육목표, 내용, 방법, 평가에 이르기까지 차이가 있으며, 통합교육의 철학과 논리를 학교현장에서 적용하는데 많은 어려움이 있었다.

<중략>

4. 통합교육의 장점
1) 장점
① 일반아동의 측면
* 사회성 발달에 긍정적인 영향
* 학업 성취에 영향 받지 않는다 : 우려와 달리 통합교육을 받는다고 성적이 떨어지지 않는다. 통합교육에 참여하고 있는 일반아동들도 정상적인 발달을 하며 분리 교육에 참여하는 것보다 더 많은 이익을 얻었고, 통합교육이 일반 아동에게 부정적인 영향을 준다는 증거는 없다.

<중략>

Ⅲ. 결론
- 느낀점
과제를 하며 조사하다 보니 생각보다, ‘장애’ 라는 것이 우리와 크게 떨어져 있지 않은 일이라고 생각 해 볼 수 있었다. 하지만, 어떤 연유인지, 실질적으로 비장애인들에게 있어서 장애인 문제는 깊이 고려 해 본 적이 없는 주제였으며, 그렇기 때문에 현행 시행되고 있는 장애인의 전반적인 문제에 관해, 우리사회는 심도있는 논의를 거치거나, 효과적인 정책을 내 놓는 것에 상당히 소홀한 경향이 있었다.

참고자료

· 없음