유아교육철학 과제물

소개

방송통신대학교 유아교육과 만점 레포트입니다. 좋은결과 있기바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론Ⅱ.

본 론1. 행동주의의 의미와 기본가정
1) 행동주의의 의미
2) 행동주의의 기본가정
2. 행동주의 교육철학자의 관점
1) 고전적 조건화
(1) Pavlov의 고전적 조건화의 실험
(2) 웟슨의 행동주의 이론
(3) 고전적 조건화의 기본개념
(4) 교육에 대한 시사점
2) 스키너의 조작적조건화
(1) 조작적 조건형성이론
(2) Skinner의 연구
(3) 기본개념 및 유형
(4) 교육에 대한 시사점
3) Bandura의 관찰학습
4) 손다이크의 시행착오설
5) 조작적 조건화와 고전적 조건화의 비교
6) 행동주의적 관점에 대한 평가 및 비판
3. 행동주의가 유아교육에 활용되는 기본형태
1) 현대 사회의 특징에 따른 유아 교육의 필요성 및 중요성
2) 행동주의가 유아교육에 활용되고 있는 형태
(1)고전적 조건형성의 활용형태
(2)조작적 조건화 활용형태

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서 론
행동주의는 인간의 행동은 객관적 환경조건에 의해 형성된다고 가정한다. 따라서 인간의 행동은 철저한 실험과 관찰을 통해 인간의 행동의 형성 원리를 발견하고 이를 통해 인간행동을 예측하고 통제하는 지식을 추구한다. 이러한 행동주의 입장에서는 지식은 곧 행동의 변화이기 때문에 지식의 결과는 행동으로 나타나야 하며 학습자는 외부 환경으로부터 주어지는 자극에 반응하고 자극과 반응의 연합은 자극에 대한 학습자의 반응이 자동화 될 때까지 강화되는 것이다. 즉 학습의 핵심 요소는 자극과 반응 그리고 강화인 것이다. 그리하여 행동주의는 학습자 자신의 행동이 자동화 되기까지 새로운 자극 상태에서 새로운 행동을 연습하고 통제권을 발휘하는 능동적인 학습자라는 것을 강조한다. 또한 행동주의 심리학은 과학이므로 관찰할 수 있는 행동만 연구대상으로 해야 한다고 주장하며 직접 우리가 관찰 할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해 학습이 이루어진다고 보았다. 이에 따른 이론가로는 파블로프와 왓슨으로부터 시작되어 손다이크, 돌라드, 밀러, 스키너등에 의해 발전 되어 1930년대와40년대 황금기를 맞으며 오늘날에 이르기까지 학습이론에 주요한 영향을 주고 있다. 이에 따라 행동주의에 대해 자세히 알아보고자 한다.

<중 략>

참고자료

· 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도/손혜영/울산대교육대학원/ 2008년
· 제7차 교육과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의적 관점 비판/정종윤/대구교육대 교육대학원/2007년
· 개정 유아 교육 개론/심성경.조순옥.이정숙외5인/창지사/2004년
· 최신 교육학 개론/강이철.곽덕주.김계현.김천기.김혜숙외8인/학지사/2007년
· 교육심리학/김희수.신재휴공저/박학사/2005년
· 교육심리학/박성수.이성진 공저/한국방송통신대학교/1999년
· 인간행동과 사회환경 /송대영.최현섭공저/한국방송통신대학교/2005년
· 유아교육철학 및 교육사/김희태.곽노희.백혜리 공저/한국방송통신대학교/2010년
· 인터넷검색활용/네이버, 다음, 국회도서관