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동기론과 나의 생각

"동기론과 나의 생각"에 대한 내용입니다.
20 페이지
한컴오피스
최초등록일 2002.11.18 최종저작일 2002.11
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동기론과 나의 생각
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    목차

    1. 동 기
    2. 동기의 종류
    3. 인간동기의 내용이론
    4. 동기부여의 과정이론

    본문내용

    3. 인간동기의 내용이론

    1. Maslow의 욕구계층이론

    ①생리적 욕구 : 가장 기본적인 욕구로서 의식주와 관련이 있다. 예를 들어 배고
    픈 어린이는 학교에 가더라도 공부에는 흥미를 기울이기 힘들다.
    ②안전욕구 : 신분보장, 직업안정성 등 사회적으로 안전하기를 바라는 욕구이다.
    ③소속과 애정의 욕구 : 대인관계를 통해 인간관을 형성한다.
    ④존경의 욕구 : 자존심을 유지하고 타인으로부터 인정이나 존경을 얻고 싶은
    욕구이다.
    ⑤자아실현의 욕구 : 가장 숭고한 욕구로서 성취감, 만족감, 자신의 잠재능력을
    개발하려는 욕구이다.

    ※ 인간은 사회적 동물이라는 말이 맞듯이 다른 사람들과 더불어 살아가면서 여러
    가지를 배우고 느낀다. 그런데 인간은 사회적 동물이기 이전에 가장 기본적인 욕구
    인 생리적 욕구를 가진 동물이라고 생각할 수 있다. 그래서 일단은 생리적인 욕구
    가 어느 정도 충족되어야 생활에 필요한 여러 활동을 할 수 있다고 생각한다. 매슬
    로우 이론을 보면 동기가 낮은 계층에서 높은 계층으로 순차적으로 변화한다고 하
    였는데 그 말에는 일리가 있는 것 같다. 예를 들어 내가 학교 다닐 때 아침밥을 거
    를 때가 많았는데 식사를 거르고 학교에 나와 수업을 받을 때는 배가 고파 수업

    참고자료

    · 주삼환外, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2000
    · 윤운성, 학습과 동기전략, 문음사, 1995
    · 최성희,임인경,신준영, 성공적인수업을위한10가지교수원리,
    · 길안사, 1998
    · 홍대식, 심리학개론, 박영사, 1982
    · 장찬익, 노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 백산 출판사,
    · 1998
    · 이성진, 인간학습의 원리, 교육과학사, 1982
    · 진위교外 , 현대수업의 원리, 정민사, 1996
    · 윤정륜, 교양심리학, 학문사, 1990
    · 최정훈外, 심리학 인간행동의 이해, 법문사, 1993
    · 신명희, 교육심리학의 이해, 학지사, 1999
    · 김남성, 교육심리학 서울, 교육과학사, 1984
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