피아제의 인지발달이론

소개

피아제 인지발달이론의 ppt와 함께 작성된 한글 파일입니다.
여러 참고문헌에서 공부한 내용들을 정리하였고, ppt발표에 용의합니다.

목차

Ⅰ. 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980) 인지발달이론연구 심리학자,
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요개념 : “도식, 조작, 동화, 조절.”
Ⅲ. 피아제의 인지발달단계 : “감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기.”
Ⅲ. 피아제의 인지발달단계 (세부적)
가. 감각운동기 (영아기)
다. 구체적 조작기 (7세~11세)
다. 형식적 조작기 (11세 이후, 청소년기 이후~)
Ⅳ. 피아제 이론의 비판점.
Ⅴ. 피아제 이론의 교육현장에서의 시사점.

본문내용

Ⅰ. 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980) 인지발달이론연구 심리학자,
“인간이라는 유기체 + 환경과의 상호작용 = 적응”, “인간은 발달단계에 따라 성장한다.” 즉, 아동이 어떻게 사고하는가와 시간이 지남에 따라 아동의 사고가 어떻게 변화하는지에 관심을 가지고 연구했다.

Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요개념 : “도식, 조작, 동화, 조절.”
? 도식 : 인지발달의 기능적 측면 외에 구조적 측면을 설명하면서 유기체가 가지고 있는 기존의 체제, 즉 “이해의 틀”을 도식(Scheme) 또는 구조(Structure)라고 정의한 것 ( ?“세상을 이해하는 틀” )

? 조작 : 논리적인 사고 (예 : “모든 사람은 죽는다. / 소크라테스는 사람이다. / 따라서 사람인 소크라테스는 죽는다. [죽었다]”)

? 동화 : 아동이 현재 갖고 있는 이론에 기초하여 새로운 사건과 경험을 이해하는 과정 (예 : 자신의 집에서 기르는 개의 행동 ? 친척집에서 기르는 개의 행동과 일치 했을 때, 새로운 개의 행동을 이해하는 것,)

? 조절 : 새로운 경험에 맞추어 자신의 이론을 수정하는 과정,
(예 : 개에 대한 이론을 가지고 있는 아기가 처음으로 고양이를 만났을 때, ? 새로운 경험에 의해 개와 고양이를 자신의 이론에 비춰 수정하고 개념을 형성함)
※ 평형 : 동화와 조절은 “균형”을 이룬다.


Ⅲ. 피아제의 인지발달단계 : “감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기.”
? 감각운동기(출생 ~ 2세) : 외부세계에 대한 영아의 지식은 감각과 운동기술에 기초한다. (이 시기 말 영아는 정신적 표상을 사용한다.)

참고자료

· - 참고문헌 -
· • 『피아제 이론입문』, P.G.Richmond 저, 강인언 역, 학지사, 1994.
· • 『교육심리학』 , 황응연 외 5명, 문음사, 2000.
· • 『피아제의 인지발달이론』, Herbert P. Ginsburg 저, 김정민 역 학지사 2006.
· • 『아동과 발달』 , Robert V. Kail 저, 김정민 역(3), 시그마프레스, 2008.
· • 『피아제 이론과 아동교육』 , C.카미.R 디브리즈 지음, 박재규 옮김,
· • 『아동심리학 입문 - 피아제가 보여주는 아이들의 세계』, Mary Sime 저, 문용린 역,