예비 유아교사를 위한 다문화 교육 방안 연구(문헌조사)A+

소개

다문화 교육에 대한 예비 유아교사의 인식 및 방향을 문헌 연구한 자료 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1

1. 연구의 필요성 및 목적 ………………………………………………………………………………………………………………… 1

Ⅱ. 다문화 시대 예비 유아교사교육의 필요성 ………………………………………………… 3

Ⅲ. 예비 유아교사의 다문화 교육 실제 …………………………………………………………… 4

1. 다문화 교육에 대한 예비 유아교사의 인식 및 요구 ………………………………… 4

2. 유아교사 양성기관 다문화 교육의 실태 ……………………………………………………………………… 5

Ⅳ. 다문화 시대의 예비유아교사교육 방향 …………………………………………………… 6

1. 문화적 역량을 위한 교사의 자기반성 및 성찰 ………………………………………………… 6

2. 체계적인 현장 실습 ………………………………………………………………………………………………………………………………… 7

Ⅴ. 결론 및 제언 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9

참고문헌 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

2011년 현재 우리나라에는 전체인구의 약 2%가 넘는 140만 명의 외국인이 함께 살고 있으며, 공식적으로 추산된 국내 체류자 전체 수는 1,418,149 명으로 이는 2010년 9월의 1,237,517 명이었던 것에 비하면 14.6%의 증가한 것이다(법무부, 2011). 또한 국제결혼가정의 자녀는 30,040명, 외국인 근로자 가정의 자녀는 1,748명으로 이는 각각 전년 대비 21.4%와 37.6% 증가한 것으로 보아 우리나라가 다문화 사회로 급속히 변화되어가고 있음을 알 수 있다(교육과학기술부, 2010). 이와 같이 우리사회에 다문화 가정 자녀가 증가하고 있다는 것은 점차 유아교육기관에서 생활하게 될 다문화 가정 유아가 많아지고 있는 것으로 이해되며 따라서 이제 유아교육에서는 다양한 문화나 배경을 가진 아동들을 위한 다문화 교육이 강조될 필요가 있다고 보여 진다.
다문화 교육은 다양한 인종과 민족이 함께 살고 있는 미국과 같은 나라를 중심으로 발전되어 왔다(한석실, 2007). 그런 이유로 단일 민족으로 구성된 우리나라 사람들은 다문화 교육은 미국과 같은 다민족 사회에만 필요한 것이라는 오해를 갖게 되었고, 이로 인해 다문화 교육에 대한 이해나 교육과정 개발 등이 거의 이루어지지 않았다(모경환, 2009). 하지만, 2000년 이후 우리사회가 다문화 사회로 빠르게 진입하면서 다문화 교육의 필요성에 대한 인식이 사회전반으로 확대되었고, 교육 분야에서도 다문화 가정 자녀를 위한 교육이 실천적으로 이루어지기 위한 움직임이 시작되었다(한석실, 2007).
다문화 교육은 유아들의 가치와 태도 발달을 중요시하는 교육으로 유아들이 직면하게 되는 인종, 성, 사회계층, 장애 등의 사회적 문제에 대한 비판적 사고를 길러줄 뿐만 아니라 민주적 의사결정과 사회적 행동, 힘을 길러주는 기술을 가르치는 것을 목적으로 한다(박미경,이승연, 2008). 특히 다문화 교육이 유아기에 더욱 강조되는 이유는 유아는 2세 경 부터 신체적 특징, 의복, 언어에 기초하여 차이점과 유사점을 인식하게 되며, 3세부터는 다름을 이유로 거부감을 보일 수 있고, 4세에는 성역할, 인종 편견 등과 관련된 고정관념을 형성하는 것으로 나타났기 때문이다(양옥승, 1997; 이순형, 김헤라, 김유미, 우현경, 권윤정, 2011).

참고자료

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· 김희태, 권영덕 (2007). 다문화 가정 유아의 유아교육기관의 적응과 변화 과정. 미래유아교 육학회, 14(4), 95-117.
· 모경환 (2009). 다문화 교사 교육의 현황과 과제. 한국교원교육연구, 26(4), 245-270.
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· 서혜정, 이순미 (2009). ‘다문화 가정’의 자녀를 조력하는 예비유아교사의 경험. 유아교육․보 육행정연구, 15(1), 177-203.
· 성영화, 임명희 (2010). 다문화시대 예비유아교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구. 한 국보육학회지, 10(3), 27-48.
· 안병환 (2010). 다문화사회에서의 예비교사교육 방향 탐색. 한국교원교육연구, 29(3), 1-21.
· 양옥승 (1997). 유아교육과정 연구의 재개념화: 다문화주의의 적용. 덕성여자대학교 교육연 구, 5, 49-63.