보육 학개론

소개

영아기 발달에 대한 이론을 정리

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 인지발달
2. 영아기의 언어발달
3. 영아기의 사회·정서발달
Ⅲ. 결론

본문내용

영아기 발달에 대한 이론을 정리하고, 이시기의 발달을 돕기 위한 보육교사의 역할

hkck016398 백윤실 보육학개론 - 임매희 교수

Ⅰ. 서론
영아기의 시기는 2개월~ 24개월 (만2세) 말한다. 이시기에는 신체 및 운동발달의 수행시기와 속도는 개별영아마다 다르지만, 성장과 발육이 가장 발달하고 급성장하는 시기이다. 또한 그와 더불어 인지, 정서, 언어발달도 함께 이루어진다. 이에 따라서 본론에서는 영아기 발달이론들에 대해 정리하여 보고, 결론에서 영아기 발달시기에 교사의 역할의 본인의 정리하도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 인지발달
인지란 ? 감각을 통해 사물을 지각하고 지각한 정보를 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고하며 문제를 해결하는 과정이며 출생 후 영아들이 갖고 있던 반사행동과 몸을 가누기 시작하면서 주변을 탐색하고 기억하고 사고하는 과정이다.

반사운동기(출생~4주)
빨기, 잡기 등 타고난 반사들로 구성되며 반사를 통해 세상을 이해하게 됨.
1차 순환반응기
(1~4개월)
우연히 했던 행동이 흥미 있어 그 행동을 이후 계속 반복하려고 하는 시기 ‘순환반응’ 행동.
2차 순환반응기
(4~8개월)
자신의 행동이 외부의 대상들에게 미치는 효과에 점차 흥미를 나타내며, 단순히 도식을 활용하기 보다는 점차 대상을 탐색하게 됨. 점차 스스로의 힘으로 사건을 해결하는 능력이 생기게 되는데, 자신이 획득한 행동을 계속 반복하고자 하는 의도성을 가지고 있다고 볼 수 있음
2차 순환반응의협응기
(8~12개월)
영아는 자신이 원하는 목표를 지각하고 그것을 어떻게 성취할까를 찾게 되는 의도적 행동을 보임. 또한 이 시기에는 ‘대상영속성’ 이라는 개념을 획득하게 되는데, 이는 사람과 사물을 구별하고 숨긴 물건을 찾을 수 있음.


2. 영아기의 언어발달
언어발달에서는 전 언어 단계와 언어 단계로 나뉠 수 있다. 먼저 전 언어 단계에서는 울음으로 아기가 자기의 배고픔, 아픔, 불편함 등을 호소한다. 이 울음은

참고자료

· * 보육학개론 3판 이순형 저자 2008
· * 아동발달의 이해. 정옥분. 학지사(2009)
· * 피아제의 인지발달이론. Herbert P. Ginsburg. 김정민역. 학지사(2006)