영유아교수방법론, 역할놀이

소개

영유아교수방법론 중 역할놀이에 관한 글입니다. 교육적효과, 능력발달, 환경구성 등

목차

1)역할 놀이의 교육적 효과
2) 유아의 역할놀이 능력의 발달
3) 역할놀이영역의 환경구성
4) 교수방법

본문내용

역할놀이

영∙유아들은 역할에 해당하는 의상과 소품을 이용하여 자신을 꾸미고, 놀이하는 것을 좋아한다. 가정에서 흔히 보는 아빠, 엄마, 아이역할을 하며 노는 것은 보육기관 밖에서도 자주 볼 수 있다. 다른 용어로 `소꿉놀이`라고도 부른다. 소꿉놀이가 가정에서의 역할을 중심으로 가재도구를 사용한 놀이라면, 역할놀이는 다양한 사회적 직업군에 대한 모방과 창조하는 놀이이다. 역할놀이는 가정이나 주변 환경의 일상이나 자신이 느꼈던 경험을 떠올리며 유아가 스스로 행동하여 나타내는 사건으로 역할놀이의 주제는 다양하다.

1)역할 놀이의 교육적 효과

역할놀이의 교육적 효과를 다음과 같이 들 수 있다.

① 사회화 기술이 증진된다. 영∙유아들은 다양한 상황에서 다양한 역할을 실행하면서 사회화가 촉진된다. 아리스토텔레스에 의하면 `인간은 사회적 동물` 이라고 한다. 이처럼 인간은 자신이 속한 사회를 파악하고, 거기에 걸맞게 사회화되어진다. 역할놀이를 통해 다른 역할을 해보면서 자기 생각을 고집하지 않고 친구와 잘 어울릴 수 있게 된다. 놀잇감을 나누어 사용하고, 친구의 입장을 고려하기, 문제발생 시 타협하여 해결하는 등의 능력이 발휘된다.

참고자료

· 없음