살아있는 사회과 교육을 읽고

소개

사회과 교육의 목적은 사회과 교육을 통해 21세기 올바른 민주 시민의 자질을 양성하는 것이다. 여기에는 공동체의 삶과 더불어 인간 개개인의 삶을 향상시키는 것이 전제가 되어 있는데, 따라서 학교에서의 사회과 교육의 목적은 학습자가 가진 잠재적 능력을 충분히 발휘하여 개인 스스로 학습을 조직 및 구성하고 이를 통하여 개인의 자아정체감을 형성할 수 있게 하고 더 나아가 민주주의 사회의 발전과 전 인류공동체의 번영에 기인함으로써 인간다운 삶을 누릴 수 있는 자질 함양을 기르는데 주안점을 두어야 한다.

목차

1. 요약
2. 생각

본문내용

1. 요약

살아있는 사회과

사회과 교육의 목적은 사회과 교육을 통해 21세기 올바른 민주 시민의 자질을 양성하는 것이다. 여기에는 공동체의 삶과 더불어 인간 개개인의 삶을 향상시키는 것이 전제가 되어 있는데, 따라서 학교에서의 사회과 교육의 목적은 학습자가 가진 잠재적 능력을 충분히 발휘하여 개인 스스로 학습을 조직 및 구성하고 이를 통하여 개인의 자아정체감을 형성할 수 있게 하고 더 나아가 민주주의 사회의 발전과 전 인류공동체의 번영에 기인함으로써 인간다운 삶을 누릴 수 있는 자질 함양을 기르는데 주안점을 두어야 한다. 또 학습자가 경험한 문화사회적 경험 등을 충분히 생각하여 사회개념의 발견과 이를 이루고 있는 가치 탐구, 사회적 관계 등이 충분히 이루어지도록 다양한 접근방식을 시도할 수 있도록 하여야 한다.


어린 역사학자, 정치학자, 지리학자

역사는 과거에 일어났던 모든 사실들이 아니라 우리가 현실을 살아가는데 있어 알고 싶어 하고 역사적 가치가 있는 과거의 중요한 사건들에 대하여 사관들이 기술하여 놓은 것들은 의미한다. 인류의 역사가 존재하지 않는다면 사회에서 사회적, 정치적 혹은 윤리적인 문제에 대한 어떤 지각 있는 탐구도 이루어질 수 없다. 그렇기에 인류가 겪어온 역사적인 중요사건의 지식과 이를 지원하는 학습탐구가 행하여지지 않는다면 인간은 민주 시민으로서의 옳고 그름을 구분하는 분별력을 가진 시민성을 지향할 수 없을 것이다. 따라서 사회과의 역사 교육은 올바른 시민성의 함양을 위한 모든 시민들에게 반드시 필요한 것이다. 역사를 학습하는 방법으로는 먼저, 학습자들이 역사에 대한 흥미를 유발하게 하고 그 다음으로 과거에 대한 역사적 사료 및 자료를 접하게 함으로써 풍부한 상상력과 사고력을 발휘할 수 있도록 지도하여야 한다. 그리고 학습자 자신이 속해있는 한 사회에 대한 정체성 및 소속감을 가질 수 있도록 역사를 탐구하고 실천할 수 있도록 지도하여야 한다.

참고자료

· 없음