바른생활갑종지도안-자주

소개

학점대박! 정성 꼼꼼

목차

Ⅰ. 단원 교수․학습 계획 수립 절차
1. 단원 : 2-1-3. 스스로 하는 어린이

2. 단원 개관 진술

3. 학습 계열 및 학습 과제 분석

4. 지도 목표 도출을 위한 기초 실태 분석
가. 학교의 물리적 환경 실태면
나. 학습자 실태면
다. 학부모 요구면

5. 지도 목표의 설정

6. 차시별 지도 계획
가. 지도서에 제시된 지도 계획
나. 본 학급의 제반 실정을 고려하여 재구성한 지도 계획

7. 단원(제재) 지도를 위한 기초 연구

8. 지도상의 유의점

9. 평가 계획

Ⅱ. 교수?학습 계획 분석 및 수업 참관 관점

본문내용

2. 단원 개관 진술

본 제재에서는 교육과정상의 ‘내 일 스스로 하기’영역에서 ‘스스로 공부하기’라는 내용을 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 가정과 학교에서 누가 시키지 않더라도 스스로 알아서 공부하는 습관에 속하는 일들이다. 아이들의 발달 특성을 고려하면 지금의 시점에서 스스로 공부하는 습관을 들이는 것은 중요한 일이 될 수 있다.
그러나 본 학급의 실정을 살펴보면, 학생들이 스스로 공부하는 습관을 들이기에 앞서 스스로 마땅히 해야 할 일인 청소하기 등의 생활적인 면이 부족한 감이 있다. 또한 학부모님들도 자주적인 아이들이 되기를 원하는 만큼 일상생활에서의 자주적인 어린이를 기르는데 본 제재의 초점을 맞추고자 한다.
그리고 요즘의 아이들은 가족이라는 울타리 안에서 무척이나 사랑을 받으면서 자라고 있다. 하지만 그 사랑이 과잉보호 내지는 지나친 보호로 이어져 연약한 새싹처럼 자라나고 있는 것이 사실이다. 아이가 해야 할 일은 오직 공부! 그 외의 일은 부모님이 전부 해주는 것이다. 학교에서 내준 숙제, 옷 입기, 방청소 등등 말이다. 그리고 비단 이것이 요즘의 일만은 아닐 것이다. 생각해보면 교사인 나조차도 어릴 때부터 부모님께서 모든 것을 해주셨기 때문에, 대학교를 와서 홀로 자취생활을 시작했을 때는 정말 아무것도 할 수 없었다. 미래를 위한 홀로서기의 준비뿐만이 아니라 인생을 살아가면서 자기의 일을 스스로 처리 하는 것은 정말 중요하기 때문에 아이들에게 어릴 때부터 자주의 필요성을 강하게 가르쳐야 한다.

참고자료

· 교육인적자원부(1998). 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ). 서울특별시인쇄공업협동조합.
· (1999). 초등학교 교과용 도서 실험․연구 학교 운영자료(Ⅰ). 교원연수자료.
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· 광주직할시교육청(1991). 수업 기술의 실제. 광주:영문화사.
· 진위교(1994). 교수․학습의 과정. 서울:교육출판사.
· 홍성윤,김유미(1993). 효과적인 교수․학습의 기본. 서울:교육과학사.
· 현장교육지도기술연구회(1991). 학습법, 학습형태에 관한 지도 기술. 서울:현대교육출판.
· 김수천(2001). 교육과정과 교과. 서울:교육과학사.
· 이정희 교수님의 지도안 틀
· 지식채널 e - 4일간의 외출