피아제와 비고츠키의 각각의 이론에서 인지를 바라보는 관점을 비교하여 설명해 보자.

소개

피아제와 비고츠키의 각각의 이론에서 인지를 바라보는 관점을 비교한 리포트입니다.

목차

1. 인지발달이론 이란?
2. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1)피아제의 인지발달 단계
2) 피아제의 인지발달 전제조건
3) 피아제의 인지발달 단계
3. 비고츠키 (Vygotsky)의 인지발달이론
1) 발달에 의한 비고츠키적 접근
2) 비고츠키의 인지발달 용어
3) 비고츠키의 인지발달이론의 발달기제
4) 비고츠키의 언어발달 4단계
4. 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론 비교

본문내용

1. 인지발달이론 이란?
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인간이 성장하면서 인지구조의 계속적이고 질적 변화의 과정이라고 정의할 수 있다. 인지구조는 인간이 예전에 가지고 있던 도식을 기반으로 가지고 있으며 새로운 환경과 만났을 때 정반합의 원리를 통해서 기존도식을 아예 없애고 새로운 도식을 추가하는 것이 아니라 기존도식과 새로운 도식을 결합시켜 적절한 도식을 만드는 것이라고 할 수 있다. 즉,?유기체와 환경의 상호작용을?파악하고 이해하려는 이론이다. 주로 피아제와 비고츠키가 발전시켰으며 이는 심리학의 인지이론에 있어 가장 큰 영향력을 주고 있다.


2. 피아제(Piaget)의 인지발달이론

피아제는 심리학자이면서 생물학자였다.?그의 인지발달이론은 그의 생물학적 지식에 그 뿌리를 두고 있으며?그는 인간의 지적 능력이 유기체가 환경에 적응해 가는 것이라고 주장하였다. 유기체가 환경에 적응한다는 말은 예를 들어?직장을 얻은 인간이?자신의 직장에 매일 출근하는 것,?횡단보도를 건너기 위해?신호등을 기다리는 것, 매일 학교에 가는 것 등?인간이 성장하면서 사회와 상호작용들 통해 사회의 체제와 자신의 도식을 적절하게?맞추어 간다는 뜻이다.?또한 이것을 설명하기 위해 도식과 적응이라는 개념을 설정했으며 인지발달을 크게 4가지 단계로 구분하여 설명하였다.?피아제가 설정한 4가지 단계의?각 발달 단계의 특징은?시기별로 약간의 차이가 있을 수는 있지만?각 단계가 출현하는 차례는 결코 변하지 않는다고 하였으며,?각 발달단계는 결코 독립적인 것이 아닌 연속의 누적선상에 있는 것이고, 각 단계에서 나타나는?특징과 행동은 어떤 연령범위에 한해서 고정된 것이?아니라고 하였다.

참고자료

· 없음