교과 중심 교육과정에 대해 설명하시오.

소개

교과 중심 교육과정에 대해 요약, 정리하였습니다.
구체적으로 교과 중심 교육과정의 개념, 교과 중심 교육과정의 특징,
교과 중심 교육과정의 유형, 교과 중심 교육과정의 장점 및 단점 등으로
구성되어 있습니다.

P.S 참고문헌을 수록하였습니다.

목차

교과 중심 교육과정

1. 교과 중심 교육과정의 개념

2. 교과 중심 교육과정의 특징

3. 교과 중심 교육과정의 유형

4. 교과 중심 교육과정의 장점 및 단점

본문내용

3. 교과 중심 교육과정의 유형

① 분과(교과) 교육과정: 교과의 한계선 유지, 한 교과를 다른 교과와 완전히 독립하여 조직된 교육과정을 말한다.
② 상관(관련) 교육과정: 교과의 한계선을 유지하면서 교과 간 공통 내용을 추출하여 구성한다.
③ 융합 교유과정: 간학문적 설계: 교과 간 공통 내용 추출, 새로운 교과를 구성한다.
좁은 의미로는 몇 개의 학문에 공통되는 내용, 즉 주요 개념, 원리, 법칙, 탐구방법 등을 중심으로 새로운 교과나 단원을 만드는 방법을 말하며, 넓은 의미로는 다학문적 설계와 사회 중심 설계, 학습자 중심 설계를 모두 포함한다. 융합 교육과정의 특징으로는 각 학문의 개별적 성격이 약화되고, 학문들 간에 공통되는 내용이나 방법을 중심으로 교육과정을 구성한다는 것이다. 이러한 융합 교육과정을 통해 종합적인 인식론적 경험을 조성하여 학생과 교사의 동기 유발, 교사 자신이 교과분석을 토대로 간학문적적 단원 설계를 할 수 있다는 것이다. 융합 교육과정의 실행조건으로는 융통성 있는 시간표 운영, 설계자의 노력, 실천과 계획을 위한 경제적 지원, 변화된 교수방법에 대한 학부모의 이해 및 인식 변화 등을 들 수 있다.
④ 광역 교육과정: 다학문적 설계로 동일한 교과들을 묶어서 하나의 교과에 통합하는데 통합성이 가장 강한 교육과정이다. 유사하거나 인접한 학문들을 모아서 하나의 교과 또는 단원을 구성하는 방법이다. 교육과정 조직방법은 주제법을 많이 활용한다. 주제와 관련하여 지식 · 개념 · 원리를 통합한다. 광역 교육과정은 학문의 개별적 성격이 유지되고 여러 학문 속에 들어 있는 주제와 관련된 지식, 기능, 가치 습득이 용이하다는 장점이 있다.

참고자료

· 김천기(2007), 교육의 사회적 이해, 학지사
· 김병성(2005), 교육사회학 이론 신강, 학지사
· 주영흠(2003), 서양교육사상사, 양서원
· 이성진, 임진영(2009), 교육심리학 서설, 교육과학사
· 이지헌, 김누리(2009), 교육학의 이해, 학지사