교실수업의 문제점과 개선 방향

소개

교실수업의 문제점과 개선방향에 대한 자신의 생각을 적은 레포트 입니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

서론
우선 레포트를 쓰기에 앞서 학창 시절 내내 교사의 꿈을 키워왔고 초등학교, 중학교, 고등학교 총 12년 동안 교실에서 수업을 받으면서도 한 번도 교실 수업의 문제점이나 대책을 생각해보지 못한 것 같아서 많은 반성을 했다. 학교생활을 되돌아보니 여러 선생님에게 가르침을 받으면서, 또 수업 방식이 천편일률적인 선생님에 대해서 비판의 눈길로 바라보면서도 교실 수업의 구체적인 문제에 대해서나 대책에 대한 생각을 하지 못한 것 같다는 생각을 했기 때문이었다. '내가 선생님이라면 이렇게 수업을 할 것 같다' 이러한 간단한 생각조차 하지 못한 채 그저 좋은 성적을 받았으면 하는 마음으로 앞만 보며 달려온 학교생활을 한 것 같아서 참 많은 아쉬움이 남는다. 이번 레포트를 계기로 교육 실습을 나가기 전에, 또 참교사가 되기 전에 앞으로 나의 일상이 될 '수업'에 대해서 생각해보고 더 좋은 방안을 마련할 소중한 기회를 갖게 된 것 같아서 여느 때보다도 진지하게 교실 수업에 대한 나의 생각을 써보려 한다.
지난 12년 동안의 학교생활에 대한 기억을 되살려 선생님들께 받았던 가르침을 바탕으로, 또 보여주기 위한 수업이 아닌 실제 교실에서 행해지는 수업을 중심으로 교실 수업의 문제점과 대책을 논의해 보려 한다.

본론
1. 강의식 수업의 문제점과 학습자 중심 수업의 어려움
고등학교 1학년 국어 시간에 '소통'에 관한 것을 배우다가 가정에서 일어나는 상황을 모둠별로 역할극을 구성하여 발표한 적이 있었다. 매일 지루하게 수업만 듣다가 친구들과 함께 역할극을 구성하게 되자 모둠별 학습이라는 것이 가뭄에 내린 단비처럼 느껴졌다. 이상하게도 그 수업 시간에는 참여하지 않고 딴 짓을 하는 사람이 있을 법 했는데도 모둠원 전원이 열심히 역할극을 구성하고 몇 사람이 아니라 전원이 나와서 발표를 하는 상황을 만들어냈다.

참고자료

· 없음