[교육이론] 학생의 내·외향성에 따른 학업 성취

*두*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2002.10.14
최종 저작일
2002.10
5페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
퀴즈OX 이벤트

목차

1. 연구주제
2. 연구목적 및 이유
3. 세부사항
4. 관련 논문

1 . 성격유형과 스트레스가 사회적 적응에 미치는 영향
2. 내-외향성 및 통제소재와 불안과의 관계
3. 내·외향적인 성격유형에 따라 각성수준이 과제수행에 미치는 효과에 관한 연구

Ⅰ.서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차

본문내용

1. 연구주제 :
학생의 내·외향성에 따른 학업 성취 결과 분석
2. 연구목적 및 이유 :
교사가 학생의 특성에 대해 잘 알고 있고, 학생의 특성에 맞추어 지도한다면 학생은 과제 수행에 대한 성취 수준을 훨씬 더 높일 수 있을 것이며 그로 하여금 교사는 더욱 큰 보람을 느낄 수 있을 것이다. 앞으로 아이들을 가르쳐야 할 교사로서 학생의 일반적인 특징에 대해 알아둔다면 일선에 나가 교수활동에 많은 도움이 될 것으로 예상되기에 이 주제를 연구 주제로 정하게 되었다.
특히, 각 개인은 크게 내향적, 혹은 외향적 성격이 행동성향에 많은 영향을 미칠 것이라고 보고 학생의 내·외향성에 따른 학업 성취 결과를 분석하고자 한다.
3. 세부사항
① 초등학생 아동을 중심으로 분석한다.
② 학생의 내·외향성은 설문지를 통해 실시한다.
- 개인의 성격이 내향적인지, 외향적인지 알 수 있는 설문지가 있으므로 아동들에게 설문지를 작성하 도록 하여 내·외향성을 파악할 수 있다.
③ 아동들을 내향적 성격의 집단과 외향적 성격의 집단, 두 집단으로 구분한다.
④ 각 집단의 과목별 성적을 분석한다.
⑤ 각 집단별로 어떠한 과목의 성적이 더 우수한 지, 또는 대체적으로 어떤 집단이 성적이 더 우수한 지 등을 분석해 낼 수 있다.

참고 자료

없음

자료후기(1)

*두*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
[교육이론] 학생의 내·외향성에 따른 학업 성취