평가도구의 구비조건을 통해 살펴본 토익과 발전방안

저작시기 2011.09 |등록일 2011.09.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원
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소개글

사범대 교육학(교육평가) 과목 중 교육평가의 구비조건을 통해 살펴본

토익을 분석하고 발전방안을 제시한 내용입니다.

리포트 형식이며 내용은 비전공자들도 쉽게 이해할 수 있도록 정리하였습니다.

내용은 크게 손보지 않고 구매자 의도에 맞게 수정하여 사용하실 수 있을 것입니다.

평가대상자를 공무원 위주로 맞추었으나 어느 집단이든지 선택/변경 가능합니다.

목차

서론 : 토익은 무엇인가?

본론 : 평가도구로서의 토익 분석

결론 : 평가도구로서의 토익 적용

본문내용

토익(TOEIC)은 `Test of English for International Communication`의 약자로 미 교육평가위원회(ETS : Educational Testing Service)가 상업 및 국제적 공용어로서의 영어 숙달정도를 측정하기 위해 개발한 시험으로 비즈니스 수행에 필요한 기본적인 여행·식사·사무생활 대화 등을 다룬다.
.................(중략)...................
첫째, 신뢰도의 측면에서 살펴보면 신뢰도는 평가에 있어서 일관된 결과가 어느 정도 보장이 되는지를 보여주는 것으로 이는 즉, 얼마나 정확하게, 얼마나 오차없이 측정 하였는지를 검증이 되어야 한다. 일관된 결과를 획득하기 위하여 특정의 오차를 배제하고 다수의 객관식 문제를 활용하여 통계적인 산출을 고려하면
.................(중략)...................
다만 다수의 공인영어성적 미보유자들을 위한 자체 Group평가시 불필요한 비용의 문제가 발생하므로 개인별 응시를 통해 인사기록에 등재하고 그 평가비용은 행정부차원에서 지원하는 것이 비용 절감 측면에서 효율적인바 제도적인 보완을 통한 효율성을 기대할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음
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