발달장애아동의 이해와 치료교육

최초 등록일
2011.09.10
최종 저작일
2011.03
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소개글

발달장애를 요약하였습니다. 발달장애 레포트에 유용할 것이라 생각이 듭니다

목차

발달장애아동의 이해와 치료교육
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 발달장애아동의 이해
1. 정신지체(Mental Retardation)

2. 학습장애(Learning Disorder)

3. 운동기술장애

4. 의사소통장애(Communication Disorders)

5. 전반적 발달장애(Pervasive Developmental Disorders)

6. 주의력결핍 및 파괴행동장애(Attention-Deficit and Disruptive Behavior Disorders)

7. 급식 및 섭식장애
(Feeding and Eating Disorders of Infancy or Early Childhood)

8. 틱장애(Tic Disorders)

9. 배설장애(Elimination Disorders)

10. 유아기, 아동기, 청소년기의 기타 장애
(Other Disorder of Infancy, Childhood or Adolescence)

Ⅲ. 발달장애의 원인
(1) 심리적 원인

(2) 사회환경적 원인

(3) 발달적 원인

(4) 생물학적 원인

Ⅳ. 발달장애아동의 치료교육 프로그램
(1) 조기특수교육

(2) 언어치료

(3) 놀이치료

(4) 미술치료

(5) 행동치료

(6) 음악치료

(7) 사회성 훈련 프로그램

(8) 모아 애착증진 프로그램

(9) 치료레크레이션 프로그램

(10) 이완훈련 프로그램

Ⅴ. 결 론

본문내용

국내에서도 발달장애아동을 위한 관련학과가 신설되어 학교에서 특수교육, 언어치료, 행동치료, 심리치료 등을 교육하여 현장에 배출하고 있고, 정신의학에서도 기존의 약물치료의 한계를 벗어나려는 노력의 일환으로 임상예술치료, 최면치료, 놀이치료 등 다양한 기법을 접목시키고 있으며, 사회복지학에서도 상담전공, 정신의료사업 등을 세분화하려는 시도와 함께 가족치료, 문예치료 등 여러 치료 접근을 시도하고 있다. 이러한 학문적 동향은 발달장애아동의 교육 및 치료에서의 초학문적 팀 접근의 중요성을 시사하는 것이라 할 수 있다.
본 강좌에서는 발달장애아동을 이해하기 위하여 최근에 개정된 미국정신의학회의 DSM-Ⅳ-TR(정신장애의 진단 및 통계 편람, 2000)을 중심으로 각 장애의 진단 및 행동 특성을 알아보고, 이들의 발생 원인에 관한 여러 학문적 관점들을 고찰한 후 이들을 위한 치료교육 방안을 살펴보기로 한다.

5. 전반적 발달장애(Pervasive Developmental Disorders)
전반적 발달장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 그리고 상동행동, 관심 및 활동 등 여러 발달 영역에서 심하고 전반적인 손상이 있고, 또 개인의 발달 수준이나 정신 연령에 비해 명백하게 이탈된 질적인 손상이 있다. 이 장애에는 자폐 장애, 레트 장애, 소아기 붕괴성 장애, 아스퍼거 장애, 비분류 전반적 발달장애 등이 포함된다. 이러한 장애들은 일반적으로 생의 초기부터 명백하게 나타나고 흔히 정신지체의 정도와 관련이 있다. 전반적 발달장애는 때때로 다양한 일반적인 의학적 상태(예: 염색체 이상, 선천적 감염, 중추신경계의 구조적 이상)에서도 관찰된다. 과거에도

참고 자료

김승국 외(1998). 행동장애와 심리치료. 서울: 교육과학사.
이상복 외(1999). 발달장애 진단과 평가. 대구: 대구대학교출판부.
최중옥 외(2000). 특수아동의 이해와 교육. 서울: 교육과학사.
이봉건 역(2000). 이상심리학. 서울: 시그마프레스.
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorder (4ed text revision). Washington DC: American Psychiatric Association

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