프로젝트 스펙트럼 접근법

소개

영유아 교육, 보육 프로그램 중 프로젝트 스팩트럼에 대한 내용을 담은 자료입니다.
(프로젝트 접근법과 헷갈리셔서 구입하시지 않으시길 바랍니다^^)

목차

1.프로젝트 스펙트럼 접근법의 배경
1)역사적 배경
2)이론적 배경
2. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 기본전제
3. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육과정
4.한국 현장에서의 적용 및 문제점

본문내용

프로젝트 스펙트럼 접근법
프로젝트 스펙트럼 접근법은 이론적 측면이 강조된 영유아 보육 교육 프로그램이다.
개별아동이 다양한 유형의 지능 중 고유한 지능 유형을 갖추고 있으므로 이에 적합한 교육경험 제공해 주고자 개발된 접근법이며, 최근 미국의 학습 부진아동 보상교육정책(no child left behind)과 맥을 나란 히 하고 있다.
1.프로젝트 스펙트럼 접근법의 배경
1)역사적 배경
프로젝트 스펙트럼은 아동의 교육과 복지에 대한 관심 속에서 1980년대 초반에 시작되었다. 1983년 [위기에 처한 미국]이 출판되면서 미국 교육제도에 대한 심층적인 조사가 이루어지고 학교교육의 문제점을 분석하여 해결책을 찾기 위한 노력이 시작되었으나 아동 발달에 대한 급증한 지식을 제대로 고려하지 못했고 교육을 경쟁적으로 바라보는 시각은 영유아에게 실패자라는 낙인을 부여할 수 있다는 우려의 목소리가 전문가들에 의해 제기되었다.
이러한 학교개혁운동에 올바른 방향을 제시하기 위해서 미국유아교육학회에서는 출생부터 8세까지 아동의 발달에 적합한 실제에 관한 입장을 표명하였다. 프로젝트 스펙트럼의 연구 결과는 나이 어린 학습자의 다양한 인지적 강점을 발견해서 육성하는 데 중점을 둠으로써 NAEYC의 이러한 노력에 기여하였다.
프로젝트 스펙트럼은1967년 미국 하버드 대학교 교육학과에서 아동과 성인의 학습과정을 연구하기 위 해 구성된 연구팀인 프로젝트 제로(project zero)에 의해 10년 동안 2단계에 걸쳐 추진되었다.
1단계시기(1984~1988)의 목표는 유아를 대상으로 이들의 다양한 인지적 능력을 규명하고 평가할 수 있는 새로운 평가도구를 개발하는 것이었다.
프로젝트 스펙트럼의 연구자들은 언어, 수학, 음악, 미술, 사회적 이해, 과학, 운동 등의 지식영역별 평가 활동들을 구성하였다.
표1> 평가활동
언어활동
이야기판 활동(아동들이 이야기를 만들 수 있도록 자유스러운 기틀을 제공)
기자 활동(아동이들 경험해왔던 일들을 설명할 수 있는 능력을 가지

참고자료

· 없음