[청소년 성][청소년 성발달단계][청소년 성적과업][청소년 성문제][청소년 성교육]청소년의 성, 청소년의 성지식수준, 청소년의 성발달단계, 청소년의 성적과업, 청소년의 성문제, 청소년의 성교육 분석

소개

청소년의 성, 청소년의 성지식수준, 청소년의 성발달단계, 청소년의 성적과업, 청소년의 성문제, 청소년의 성교육 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 청소년의 성

Ⅲ. 청소년의 성지식수준

Ⅳ. 청소년의 성발달단계
1. 청소년 초기(중 1-2)의 발달과 성
2. 청소년 중기(중 3, 고 1, 2)의 발달과 성
3. 청소년기(고 3, 대학생)의 발달과 성(性)

Ⅴ. 청소년의 성적과업
1. 성의 성숙
2. 성적 공상과 꿈
3. 성적 주체성
4. 성별 역할
5. 친교와 애정
6. 이성교제
7. 성윤리와 책임감

Ⅵ. 청소년의 성문제

Ⅶ. 청소년의 성교육
1. 청소년 성교육의 방법
1) 가정에서
2) 학교에서
2. 청소년 성교육의 문제점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

청소년기의 학생들은 자신의 신체적 모습에 보다 많은 관심을 갖는다. 자신의 용모에 지나치게 신경을 쓰고 다른 사람이 자기를 어떻게 생각하는지에 대해 신경과민이 되기도 하며 또 신체의 어떤 부위에 이상이 있는 경우에는 온 신경이 그곳에 집중되어 지나친 걱정을 하기도 한다. 신체적 발달이 정신적 안정감에 주는 영향은 대단히 크다. 남자가 남자답게 키가 크고 어깨가 벌어지지 않거나 여자가 여자답지 않게 뼈대는 크고 털이 많이 나는 등 남자같이 보인다면 그보다 큰 고민은 없을 것이다. 매력적인 자신감 속에 성장하는 청소년들이 정신적 안정감을 갖고 정당한 정체감을 갖게 되는 것은 당연하다. 이것은 신체적 특징을 통해 자아의 정체감이 형성되어 간다는 것을 말하며 이 시기의 심리적 특성이 그 향방을 달리하게 된다. 청소년 초기에 나타나는 급성장을 통해 자아의 정체감이 정당하게 발달하지 않으면 일대 혼란이 일어난다. 자기비하, 자기학대, 내지는 자기부정을 통해 자신의 인격적 가치를 무시하고 단순한 물건(몸)으로 생각하는 경향을 갖게 된다. 이것은 성을 인격으로부터 분리하여 도구화함으로써 무질서하고 문란한 성적 행동을 일으키게 한다.

참고자료

· 김상권·이경숙(2000), 중학생의 성의식조사 및 성교육 자료집 개발연구, 청소년보호위원회
· 김상원·신동진·송인숙·박순정(1998), 남자고등학생의 성의식에 관한 조사연구, 한국성문화연구소
· 대한가족계획협회(1998), 청소년 성문제 대처방안, 서울 : 대한가족계획협회, 교육인적 자원부
· 야모토 나오히데, 쉿! 나도 어른이 되어가고 있어요, 웅진출판
· 정하성(1992), 청소년과 성, 한국청소년 문제연구소
· 홍봉선·남미애(2001), 청소년복지론