표준보육과정 발달특징

소개

아동 표준보육과정에 의한 각 영역별 발달특징을 상세히 소개한 보고서임.
아동학과 출신으로 4년간 배운 전문적인 지식, 보육실습을 했던 내용을 바탕으로 작성했음.

목차

Ⅰ. 발달의 의미

Ⅱ. 영유아 발달의 기본원리

Ⅲ. 만2세의 발달적 특징

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 모체 내에 수정되면서부터 죽음에 이르기까지 변화의 과정을 거친다. 이러한 변화를 ‘발달’이라고 한다. 특히 오늘날 영유아기를 발달의 한 단계로 인정하고, 이들의 다차원적인 측면에서의 점진적 변화를 통해 성인이 된다는 이해를 같이 하고 있다.
발달과 유사한 뜻으로 사용되는 용어에는 ‘성장’과 ‘성숙’이 있다. ‘성장’은 신장이나 체중이 증가했거나 몸이나 발이 커지는 등 신체적인 면이 변하여 양적으로 자라는 것을 말하는데 이는 경험이나 외적 조건에 크게 영향을 받지 않는다. 이에 반해 ‘성숙’은 신경계의 구조나 기관 등의 기능이 질적으로 변하여 완전한 상태에 이르는 것을 의미한다. 성숙도 특별한 훈련이나 학습 없이 기능을 발휘할 수 있다. ‘성장’과 ‘성숙’은 엄밀한 의미에서 학습에 의하지 않고도 도달할 수 있는 상태이다. 그러나 발달은 성장과 성숙을 포함하고 있으면서 학습을 통한 발달의 촉진이 가능하다. 즉, 학습을 통해 영유아의 운동 능력이나 기능을 향상시키고, 언어 발달과 사고 및 사회적 행동의 변화를 촉진시킬 수 있다. 이와 관련하여 영유아 개개인의 성숙도 (준비도와 관련이 있음)에 따라 학습의 효율성을 높일 수 있다.

Ⅱ. 영유아 발달의 기본원리

1. 발달은 연속적이며 점진적 과정이다
발달은 초기 발달에 기초하여 진행되는 연속적 과정이다. 전 단계의 발달은 다음 단계의 발달에 기초가 되고, 다음 단계는 그 다음 단계에 영향을 주는 방식으로 연속적이고 점진적 과정을 거치게 된다. 예를 들어 유아가 자신의 다리로 걷기 위해서는 그 전 단계에 기어 다니고 설 수 있어야 하는 것을 볼 수 있다.

참고자료

· 유효순, 『아동발달』, 창지사, 2007
· 조혜경 외 공저,『보육학개론』, 창지사, 2006
· 전남련 외 공저, 『영유아보육개론』, 형설출판사, 2006
· 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 여성가족부 고시 제2007-1호