행동주의 학습이론 사회학습 이론

소개

행동주의 학습이론 사회학습 이론

목차

1. 학습의 개념

2. 학습이론 : 행동주의 학습이론
1) Pavlov 의 고전적 조건화
2) Thorndike의 시행착오이론
3) Skinner의 조작적 조건화

3. 학습이론 : 사회학습이론
1) Bandura의 사회학습이론

본문내용

학습
경험이나 연습의 결과로서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화.

a) 학습은 학습자 정신상태에서 일어나는 변화
b) 방향이 좋건 나쁘건 수행된 모든 행동의 변화
c) 교사와 학습자간의 관계뿐이 아닌 광범위한 의미
d) 일시적 변화(약물 등), 생득적 반응은 학습이 아님
e) 학습은 적응과 전이가 가능, 간접경험으로도 학습이 가능

학습이론
행동의 변화를 일으키게 한 학습의 과정으로, 학습이 일어나는
행동기제 또는 심리적 기제가 무엇인지를 설명하고 해석하는 것.

Pavlov의 고전적 조건화
조건자극(CS) + 무조건자극(UCS)
= 조건반응(UCR)
Ivan Pavlov (1849~1936)

Pavlov의 실험 : 자극-반응의 고전적 조건화 단계

<중 략>

(3) 한계점

① 환경의 중요성만을 강조:
연령에 따른 자연적 변화나 개인차를 설명할 수 없음

② 외현적 행동에만 초점:
창의력, 독창적인 문제해결력 등 고차원적 정신활동을 설명 할 수 없음

③ 인지체계가 어떻게 발전하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가에 대해 규명할 수 없음

참고자료

· 없음