[교육학]【A+】CAI & 인터넷활용학습법 핸드아웃

소개

가장좋은 평가를 받은자료입니다

목차

없음

본문내용

<컴퓨터 보조수업(CAI)>
- CAI의 유형 및 특징
① 반복학습형: 기초 기능 변별에 사용
② 개인지도형: 새롭고 사실적인 정보나
상황의 제공에 사용
③ 게임형: 규칙이 있으며, 종결에는 승자 패자가 나타남. 모든 유형의 수업에 적용
④ 모의실험형: 물리적, 절차적, 과정적
⑤ 발견학습형: 귀납적 방법의 학습, 정보
검색 전략을 사용
⑥ 문제해결형: 탐구식, 자율교육식,
복합식, 시험형
⑦ 자료제시형: 자료검색, 분석, 종합
- CAI 장단점
장점 : 학습의 개별화, 상호작용의 촉진,
인내심으로 오류, 평가를 통한 진단 및 처 방, 학습동기 유발
단점 : 비인간화, 학습효과에 의문, 투자의 필요
<인터넷 활용 학습법>
- 인터넷 활용 탐구학습
문제파악, 가설설정, 실험계획수립 및
실험, 가설 검증을 위한 자료수집, 자료
해석 및 가설 검증, 잠정적 결론 도출
등 탐구학습의 순환적 과정으로 분석
탐구학습전략에서 학습자들은 과학적 탐구를 개별적으로 해결하면서 동시에 모둠내에서 특정 역할을 수행해 나가게 된다.
조정자 : 팀내 문제 해결, 의사소통 촉진
인터넷 자료와 활동 관리
기록자 : 학습 진도를 기록, 자료와 정보를 기록, 인터넷 활동에서 조정자와 협력
점검자 : 팀원들이 학습활동을 파악하는데 도움을 제공, 학습활동을 격려.촉진
학습자료 관리자 : 학습자료 수집 및 반환,
사후 정리활동, 학습 기자재 관리 및 작동 원할 여부 점검
- 인터넷 활용 문제중심 학습
1단계 : 도입
2단계 : 학습자에게 문제제시
3단계 : 문제파악 및 가설 설정
4단계 : 문제파악 및 정보수집 계회수립
5단계 : 문제해결에 필요한 정보수집 및
공유
6단계 : 학습결과에 대한 발표
7단계 : 총괄평과
- 인터넷상의 컴퓨터 활용 형태
1) 전자우편(E-mail)
2)파일전송(FTP:File Transfer Protocol)
3) 원격접속(Telnet)
4) 유즈그룹(Usenet)
5) 토론그룹(L

참고자료

· 없음