최신 교육 심리학 8-14장 요약정리

소개

최신 교육 심리학 / 이신동 외 2 / 교재 8장 - 14장 요점정리~

기말고사 레포트 입니다!!!

목차

8.장 학습에 대한 행동주의와 사회인지주의적 접근

9장. 학습에 대한 인지주의적 접근

10장. 학습에 대한 구성주의적 접근

11장. 학습에 대한 생물학적 접근

12장. 학습 동기

13장. 교수이론과 교수기술

14장. 교수이론의 적용: 협동학습

본문내용

8장. 학습에 대한 행동주의와 사회인지주의적 접근
학습에 대한 관점과 이론에 따라 학습은 다양하게 정의 되지만, 행동 변화나 미래에 특정한 행동을 할 수 있는 능력상의 변화, 비교적 영속적인 행동의 변화, 수행에서의 변화를 통해 추론할 수 있는 하나의 과정, 경험과 연습을 통해 발생, 사고와 동일하지 않고 산물을 포함, 비의도적 발생 가능 등 학습에는 몇 가지 기본적 요소들이 포함 된다.
1.행동주의적 관점
행동주의란 행동에 있는 것이 아니라 주어진 ‘환경’ 속에서 학습을 설명하는 것
<고전적 조건형성-조건반응을 일으키기 위해 중립자극을 무조건 자극과 연합 시키는 학습>
1. 소거와 자발적 회복
- 조건화 성립 후 무조건 자극(먹이) 없이 조건자극(종소리)만 제시할 경우 조건반응(타액) 이 사라지는 것을 소거
- 소거 후 일정한 휴식 후 다시 조건자극 제시 조건반응이 되살아나는 경우 자발적 회복
2. 일반화와 변별
- 조건자극과 유사한 자극에도 동일한 반응을 보이는 현상을 일반화
- 자극들 간의 차이를 구별하여 각기 다르게 반응하는 것을 변별
3. 고차적 조건형성
- 조건자극과 새로운 자극을 짝 지워 반복하여 2차, 3차 등 조건자극을 만들어 내는 것

참고자료

· 없음