학교폭력의 개념 및 형태

소개

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목차

Ⅰ. 학교폭력의 개념

Ⅱ. 학교폭력의 형태

* 참고문헌

본문내용

학교폭력의 개념 및 형태
목차
Ⅰ. 학교폭력의 개념
Ⅱ. 학교폭력의 형태
* 참고문헌
I. 학교폭력의 개념
청소년 학교폭력을 설명하기 전에 폭력의 사전적 의미를 살펴보면, 폭력은 "남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이 따위의 수단이나 힘. 넓은 뜻으로는 무기로 억누르는 힘을 이르기도 한다. "(국립국어원 표준국어대사전)한편, 형법에서는 폭력의 개념을 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하면서 단지 신체적인 것에 한정하고 있으나 일반적으로 폭력에는 신체적 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력이 포함된다.
이와 같은 폭력의 일반적인 개념에도 불구하고 청소년 학교폭력은 일반폭력과 다르게 정의될 필요성이 있다. 학교폭력의 정의에서는 우선 (1) 학교의 범위(모든 학교에서 행해지는 폭력을 대상으로 할 것인가, 아니면 그 범위를 제한할 것인가), (2)학생의 정의(학교에 다니기만 하면 연령을 묻지 않을 것인가, 아니면 예컨대 19세 미만과 같이 일정 연령으로 제한할 것인가)를 명확히 해야 할 것이다. 그리고 학교폭력이라고 할 경우 학교 안에서 행해지는 폭력에 그치지 않고 학교 주변을 포함한 학교 밖에서의 폭력까지 포함하는 의미로 정의 할 필요가 있다(청소년보호위원회, 2001).
이와 관련하여 학교폭력예방 및 대책에 판한 법률은 학교폭력을 좀은 의미와 넓은 의미로 규정하고 있다. 좁은 의미의 학교폭력은 피해자와 가해자의 신분이 모두 학생이면서 발생하는 장소가 학교 내일 경우로 범위를 일정
한 부분에 한정하는 반면, 넓은 의미의 학교폭력은 피해자가 학생이라면 어떠한 장소에서 발생하였건 학교폭력으로 간주한다(교육인적자원부,2004).
이와 마찬가지로 학교폭력을 학교뿐 아니라 가정이나 학교 밖에서 일어나는 폭력이라도 학생들에게 영향을 미치는 것이라면 모두 학교폭력으로 정의하거나(한지 연, 임 영식, 2007 재인용),가해자는 청소년이지만 피해자는 청소년에 한정하지 않고 ......(중략)

참고자료

· - 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
· - 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
· - 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
· - 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
· - 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
· - 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사