인간발달의 단계 청소년기 성인기0

소개

과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

1. 청소년기
2. 청년기(19-27세)
3. 노년기(60세 이후)

본문내용

인간발달의 단계 청소년기 성인기0


1. 청소년기

발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다. 인격적인 면에서 어떠한 연령이든지 감정적 성숙 수준, 고통을 견디는 능력, 자아존중감을 조절하는 자율성등이 대인관계에서의 성숙과 적응의 관건이 된다.
청소년기는 인간 발달간계에서 가장 격정적이고 불안정한 시기이며, 동시에 발달의 어느 단계보다 많은 가능성을 가지고 미래를 위한 수많은 결정을 해야 하는 중요한 시기.

 청소년기는 신체, 심리, 사회적 측면에서 급격한 발달이 이루어짐
 제2의 성장 급등기, 심리적 이유기, 질풍노도의 시기(Sturm und Drang Zeit), 제2의 반항기, 주변인으로 불림

➡ 주변인(marginal man/person)의 특징
어린이들처럼 완전히 어른에게 기댈 수도 없고, 성인처럼 사회무대의 중심에서 독립된 행위주체가 될 수 없는 위치에 있는, 즉 어린이와 성인의 발달적 특성을 갖는 주변인.

➡ 자아의식(자아발견) 출현
청소년들은 정신적으로 자아의식이 확립되어, 환경과 대립하는 새로운 자아에 눈뜨게 되는데, 이런 현상을 스프랭거(Spranger)는 ‘자아의 발견’이라고 함. 자아의 발견이란, 내면적으로 자신을 관찰하고 맛보는 내성적(內省的)인 생활의 시작으로서 자신의 내적인 세계를 인식하게 되는 것. 이러한 자아의식은 자기주장과 부모의 보호로 부터 벗어나려는 경향을 보이는데, 이러한 독립요구를 홀링워드(Holling Worth)는 심리적 이유(psychological weaning)라 칭함.

참고자료

· 권정호(2001). 한국형 복지체계 구축을 위한 민간복지체계의 기능성 제고
· 봉민근(1994). 지방정부의 복지행정에 관한 분석적 연구, 광운대학교 박사학위논문.
· 신상준(1983) 「복지행정론」, 대구: 대구대학교 출판부.
· 손창달(1981), 『사회복지행정의 전달체계의 개선』, 사회보장심의위원회.
· 이계탁(1994). 「복지행정학 강의」, 서울: 나남출판사.
· 이정호(1987). 한국사회복지행정조직체계의 개선방안에 관한 연구.
· 장인협(1990). 「사회복지행정학개론」, 서울: 서울대학교 출판부