부모와 교사에 대한 애착과 보육경험과 아동발달 및 통합보육0

소개

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목차

없음

본문내용

부모와 교사에 대한 애착과 보육경험과 아동발달 및 통합보육0
1장. 부모와 교사에 대한 애착
1. 부모와의 분리와 애착
애착이란 아동이 주된 양육자에 대해 가지게 되는 강한 정서적 유대감이다.
볼비 (Bowlby) 아동이 애착을 형성할 시기에 어머니와 오랜 시간 분리되는 경험이 안정적 애착 형성에 방해가 되며 정서적 안정감에도 부정적으로 작용한다고 보았다.
그러나 주된 양육자인 어머니에 대해 애착을 형성한 유아가 아버지나 가족이 아닌
대리양육자와도 안정된 애착을 형성 할 수 있다는 것이 알려졌다.
(Ainsworth,1979;Cox,Owen,Henderson,&Margand,1992)
보육 시작 후 아동의 애착은 여전히 어머니에 대해 형성되며 아동이 아프거나 스트레스 상황에 처했을 때는 어머니를 찾는 경향이 강한 것으로 보고 됨
보육기관에 다니는 것이 어머니와의 불안정 애착을 유발하지 않는 것으로 보고 됨
2. 교사와의 애착
많은 시간을 부모로부터 떨어져 지내므로 부모를 대신하는 보육교사에 대해 안정적인 애착을 형성하는 것이 보육시설에 적응하고 건강하게 발달해 가는데 필요하다.
어머니에 대한 애착안정성과 교사에 대한 애착안정성 비교 연구결과
-보육교사보다 어머니에 대한 애착안정성 점수가 더 높은 것으로 나타남
-교사에 대한 애착은 이차적이지만 안정적 애착을 형성하는데 필요한 조건은 부모에 대한 애착과 다르지 않다.
-아동이 보육교사에 대해 안정적 애착을 형성하려면 보육교사가 아동을 대하는 방식이 중요하다.
-보육교사가 아동에게 반응적이며 민감하고 아동의 욕구에 대해 세심하게 배려하고 돌봐준다면 안정적 애착을 형성하는데 도움이 된다.
3. 부모에 대한 애착과 교사에 대한 애착 비교
어머니, 아버지, 보육교사에 대해 다르지 않은 것으로 나타났다.

참고자료

· 1. 이대균. 1998. 유아교육기관의 운영관리의 실제. 서울: 학지사.
· 3. 이연섭. 1994. 유아교육론. 서울: 정리. 서울: 양서원.
· 2. 곽덕영. 1999. 유아교육기관 운영관민사.
· 4. 김오남. 2002. 유아교육개론. 서울: 동문사.
· 5. 박재택. 1992. 유치원 운영관리. 서울: 창지사