동화를 통한 과학연간계획안

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과학교육계획안

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동화를 통한 과학교육의 목적과 목표
동화를 통한 과학교육 프로그램을 만들게 된 이유는 내가 어릴 때 책을 많이 읽지 않았다는 생각에 우리 아이들에게 매일 매일 해 주고 싶은 것이 책을 읽어주는 것이다.
1)동화를 활용한 과학교육의 과학적 태도 기르기
과학적 태도는 과학적으로 사고하는 습관으로서 문제를 해결할 때 또는 아이디어나 정보를 평가할 때 취하는 특별한 행동양식이다. 과학에 대한 긍정적 태도는 과학적 지식과 개념, 추리의 습득에 매우 중요하며 동화는 과학에 대한 흥미와 탐구하는 태도를 갖게 하고 감각을 통해 스스로 탐색함으로써 자신과 다른 사람, 주변세계의 여러 가지 현상과 사물을 알고 이해하도록 도와준다. 동화를 통한 과학 활동은 호기심을 자발적인 탐구심으로 전이시킬 수 있으며, 유아에게 탐구하고 발견하는 태도를 몸에 익히게 한다.
2)동화를 통한 탐구능력 기르기
탐구능력은 구체적인 경험을 통해 새로운 정보를 획득하게 하는데 필요한 사고기능이며 탐구능력을 향상, 증진시키기 위한 중요한 수단은 과학적 탐구과정이다. 유아들은 동화 속에 그림을 주의 깊게 관찰하거나, 책의 제목 또는 겉표지의 그림을 보고 어떤 내용의 이야기가 전개될 것인지를 예측하고 사고하도록 유도하며 다양한 탐구과정은 과학적 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러준다.
3)동화를 통한 과학적 개념 형성하기
과학적 개념은 여러 가지 사실이나 관찰에서 얻는 지식들이 결합된 생각으로 학습자 스스로 자신의 개념을 구성하여야 하며 유아 스스로 새로운 정보와 사전 정보를 통합하여 자신을 둘러싼 환경과 상호작용을 통해 유아의 내부에서 의미가 재구성되어 획득된다. 다양한 과학개념이 내포되어 있는 동화를 경험하는 과정에서 그 속에 녹아 있는 지식을 자연스럽게 제공받게 된다.
동화를 통한 과학교육의 내용

참고자료

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