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소개글

대중매체(매스미디어)의 책무성과 교육적 기능, 대중매체(매스미디어)의 이론, 대중매체(매스미디어)의 환경과 영향, 대중매체(매스미디어)의 세력관계, 대중매체(매스미디어)와 대중문화, 대중매체(매스미디어)와 성차별 분석

목차

Ⅰ. 대중매체(매스미디어)의 책무성

Ⅱ. 대중매체(매스미디어)의 교육적 기능

Ⅲ. 대중매체(매스미디어)의 이론
1. 핫매체
1) 정의
2) 특징
2. 쿨매체
1) 정의
2) 특징

Ⅳ. 대중매체(매스미디어)의 환경

Ⅴ. 대중매체(매스미디어)의 영향

Ⅵ. 대중매체(매스미디어)의 세력관계

Ⅶ. 대중매체(매스미디어)와 대중문화(매스컬처)
1. Print Technology as A Means of Cultural Production
2. Struggle over Literacy
3. Market Relations and The Development of The Press
4. The Novel and The Distinction between High Culture and Popular Culture
5. Braodcasting as A Means of Cultural Production
6. Broadcasting as A Domestic Medium

Ⅷ. 대중매체(매스미디어)와 성차별(여성차별)
1. 원인
1) 시간과 지면의 할애 부족
2) 남성과 여성에 대한 고정적인 묘사
2. 해결방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 대중매체(매스미디어)의 책무성

① 모든 방송 program은 청소년 문화에 대한 세심한 배려가 있어야 한다. 방송 program의 제작자들은 흔히 시청자의 기호나 오락성에만 편중되어 문화의 전승과 창달이란 기능을 간과하기가 쉽다. 제작자는 미래지향적 문화의 선택과 발전에 대한 기본적 이해와 태도를 분명히 할 수 있어야 한다. 이것을 위해서는 성인의 전통적 문화와 청소년의 현대적 문화의 개념을 구분해 가면서 바람직한 우리 전통문화의 기반위에 현대 청소년 문화를 구축할 수 있고, 창조해 나가는데 역점을 두어야 한다.
② program의 편성이나 제작내용에 있어 교육적 기능과 역할에 대한 배려가 있어야 한다. 즉, program의 흥미나 오락적인 특성을 살리면서도 전달해야 할 교육적 가치를 충실히 포함시키는 과업이다.
③ 건전한 청소년 생활을 소개하고 지도해 주는 일이다. 국내․외의 건전한 청소년 생활의 사례를 소개함으로써 청소년들이 건전하고 다양한 활동을 익혀 자기 생활을 유익하게 개척해 나갈 수 있도록 해준다. 또한 청소년을 대상으로 각종 학술․문예 행사를 개최함으로써 청소년들에게 가지 표현의 기회를 보다 많이 제공해 주어야 한다.

Ⅱ. 대중매체(매스미디어)의 교육적 기능

`매스미디어‘라는 개념 속에는 신문․방송과 같은 언론매체 이외에도 음반․영화와 같은 오락매체로 포함되고 있으며, 신문․방송보다는 더 오래된 제 1세대 매스미디어로 불리는 서적도 포함되고 있다. 이들 매스미디어의 일상화는 늘어나는 여가의 오락물로서만이 아니라, 필요한 정보와 자료의 습득, 그리고 대중을 동시에 학습시키는 사회교육의 수단으로 크게 발전되고 있다.

참고 자료

가브리엘 와이만(2004), 매체의 현실구성론, 커뮤니케이션북스
강준만, 대중매체와 사회, 세계사
박정순, 대중매체와 성의 상징질서, 나남출판
신경순(1995), Andy Warho 예술의 대중매체적 특성에 관한 연구, 영남대학교 석사논문
언론문화와 대중문화, 민음사
정진국 역(1987), 대중매체시대의 예술, 서울 : 열화당