영유아의 운동발달이론과 운동기능의 발달

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

1. 운동발달이론
1) 성숙이론
2) 경험이론
3) 역동적 체계이론

2. 운동기능의 발달
1) 대근육 운동
(1) 걷기와 달리기
(2) 계단 오르내리기
(3) 균형잡기
(4) 공던지기와 공받기
2) 소근육 운동
(1) 잡기
(2) 블록 쌓기
(3) 젓가락 집기
(4) 옷 입고 벗기
(5) 그림 그리기


*참고문헌

본문내용

*운동발달
출생 후 영아는 운동조절 능력과 운동기술이 극적으로 발달한다. 신생아는 스스로 움직일 수 없는 무력한 아기였으나, 점차로 기동적으로 움직일 수 있는 존재로 변화하여, 생후 1개월이 되면 엎드린 자세에서 고개를 들 수 있고, 2개월경에는 가슴을 들 수 있으며, 3-4개월이 되면 뒤집기를 할 수 있다. 그리고 7개월경이 되면 혼자 앉을 수 있고, 12-14개월경에는 혼자 설 수 있게 된다. 이러한 운동능력의 발달은 아동에게 오락적 가치가 있을 뿐 아니라, 지각발달을 촉진시켜 신체에 대한 통제력 및 인지적 사회적인 발달이 이루어지게 한다.
1) 운동발달이론
(1)성숙이론
성숙이론은 운동발달에 있어 성숙을 주요한 요인으로 보는 관점으로, 성장이 유전적으로 프로그램된 순서대로 전개되어 간다고 본다.
이러한 예로, 전 세계의 영아들은 거의 동일한 운동발달 순서를 거치면서 발달해 간다는 점을 들 수 있다. 또한 일란성 방생아 중 한 아기에게는 계단을 오르는 활동을 연습시키고, 다른 아기에게는 이러한 경험을 하지 못하도록 한 후에 그 결과를 관찰하였을 때에도, 연습기회가 없었던 아기 또한 곧 같은 기술을 갖게 되는 것을 발견할 수 있었다(Gessel & Thompson, 1929; McGraw, 1935).

참고자료

· 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
· 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
· 김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
· 김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
· 정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
· 송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사