영유아기 언어발달에 영향을 주는 요인과 언어발달을 위한 교육

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 언어발달에 영향을 주는 요인

1. 성차
2. 가정환경과 사회계층
3. 지능

Ⅱ. 언어발달을 위한 교육

1. 영아기 언어발달과 교육
2. 유아기 언어발달과 교육


*참고문헌

본문내용

많은 연구에서 남아와 여아 간의 언어발달에서 성차이가 있는 것으로 보고되고 있다. 일반적으로 남아는 공간지각이나 기하도형지각과 같은 지적 과제에서여아보다 우수하나, 언어적 능력에 있어서는 여아가 남아보다 언어발달의 속도나 유창성, 정교성, 이해력 등에 있어 더 우수한 것으로 나타난다.
이러한 차이는 크게 남녀 간의 신체적 성숙률이나 남아와 여아에 대한 서로 다른 양육태도에 기인한 것으로 본다. 즉, 여아의 경우에는 남아보다는 일반적으로 신체 성숙이 발리 이루어지며, 이와 아울러 특히 뇌에서 언어기능을 담당하는 좌반구의 초기 발달이 빠른 것으로 보고되었다. 그러나 신체적 성숙률의 차이가 언어발달에 대한 성차의 주요 원인이 되는 것이 아니라, 부모의 양육태도, 예를 들면 어머니는 남아보다는 여아와 더 많은 대화를 나누는 경향이 있는 것으로 보고되었다. 이러한 양육태도의 차이로 인해 장기적으로는 여아의 언어발달이 남아보다 더욱 촉진된다고 볼 수 있다(김정희 외, 2002).
2) 가정환경과 사회계층
가정환경과 사회계층에 따라 아동의 인어발달에 차이가 나는 것으로 알려져있다. 이와 관련된 대표적인 연구자로 영국의 교육사회학자인 Bernstein(1961)을 들 수 있는데, 그는 하류층과 중류층 어머니와 아동 간의 대화를 조사하였다.
연구결과 하류층의 어머니들은 짧고 문법적으로 단순하며 주로 사물이나 사상을 나타내는 문장을 사용하였고, 반면에 중류층의 어머니는 비교적 감정, 정서 , 동기, 의도 등과 같은 추상적이고 사회적인 개념을 강조하였다.

참고자료

· 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
· 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
· 김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
· 김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
· 정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
· 송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사