아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 두뇌발달
1. 뇌와 신경의 구조
2. 대뇌피질의 분화와 성장
3. 대뇌 편측성
Ⅱ. 신체, 운동발달과 교육
1. 신체발달과 교육
2. 운동발달과 교육

본문내용

I. 두뇌발달
두뇌는 생의 초기에 놀라운 속도로 성장하여, 두뇌성장의 급등기인 2세경에는 성인 두뇌 무게의 75%까지 성장하게 된다.
1) 뇌와 신경의 구조
인간의 뇌와 신경계는 고도로 분화된 세포들로 이루어져 있으며, 이러한 세포들은 시냅스(synapse)혹은 세포들 간의 연결을 통해 전기적, 화학적 신호를 전달하게 된다. 시냅스는 한 뉴런과 다른 뉴런이 연결되는 접합부위를 의미한다.
뉴런(neuron)은 뇌와 신경계의 기본적인 단위로 신경자극을 받아들이고 전달하
는 세포다. 인간이 가질 수 있는 모든 뉴런은 두뇌성장 급등이 시작되기 전인 임신 6개월경에 이미 형성되며(kolb & Fantie, 1989; Rakic, 1991), 출생 시 이미 뉴런의 기본구조를 대부분 형성하게 된다.
영아는 성인들보다 훨씬 많은 뉴런과 뉴런의 연결을 갖는다. 이 결과어린 영아는 성인보다 높은 가소성을 보이게 되나, 이 중 많은 수의 뉴런은 적절한 자극을 받지 않으면 사라지게 된다(Huttenlocher, 1994).
예를 들어, 16개월 동안 어둠 속에서 사육된 영아 침팬지들의 경우, 망막과 시신경을 구성하는 뉴런의 퇴화가 나타났다. 생애 초기 뇌의 발달은 생물학적 요인과 초기 경험 모두의 결과로 나타나게 된다.
2)대뇌 피질의 분화와 성장
출생 후의 두뇌성장은 기본구조의 형성이 아닌 신경교(glia)세포와 수초의 증가 그리고 뉴런과 뉴런의 연결이 많아지는 것을 의미한다. 그러나 영아기에 심각한 영양결핍을 겪게 되면 수초와 신경교세포 그리고 수상돌기의 성장이 지체되어 운동발달과 지능발달의 장애가 나타나게 된다.
출생 후 대뇌피질은 계속해서 발달되는데, 그 결과로 첫째, 뉴런의 크기가 증가하고 구조가 점차로 복잡해지며, 둘째, 신경섬유 주위에 미엘린이라는 지방물질이 형성되는 수초화

참고자료

· 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
· 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
· 김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
· 김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
· 정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
· 송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사