별별이야기2- 여섯 빛깔 무지개 영화를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습목표

소개

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목차

*한국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예

1. 선정된 영화들
2. <별별이야기 2: 여섯 빛깔 무지개>중 <샤방샤방 샤랄라>
1) 영화의 배경 설명
2) 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
3) <샤방샤방 샤랄라>를 통한 다문화교육 학습목표


*참고문헌

본문내용

* 한국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예

1. 선정된 영화들

여기 소개된 영화텍스트는 한국의 다문화 현실과 관련된 단편영화 4편이다. 이것들은 국가인권위원회에서 기획한 일련의 인권영화 프로젝트인 2002년 <여섯 개의 시선> 중여섯 번째 <믿거나 말거나, 찬드라의 경우>, 2003년 <별별 이야기> 가운데 다섯 번째작품 <자전거 여행>, 2004년 <다섯 개의 시선>에 수록된 마지막 작품 <종로, 겨울>,<별별 이야기2-여섯 빛깔 무지개> 중 네 번째 무지개 <샤방샤방 샤랄라)이다. 이 4편의 단편영화들은 모두 한국사회의 다문화 현상, 즉 국제결혼 가정의 애환, 외국인 노동자 혹은 중국 동포 노동자의 고단한 삶의 모습들을 감동적으로 다루고 있다.
여기 소개되는 작품들을 포함해 국가인권위원회가 기획한 영화들은 대체로 캠페인성홍보영화에 대해 일반인들이 가지는 선입견을 불식시킬 정도로 작품성이 뛰어나고 재미도 있다. 현재 한국을 대표한다고 할 수 있는 감독들의 프로필이 암시하듯,한 마디로잘 만들어진 영화들이다. 주제가 분명하고 영화로서의 완성도가 높다는 측면에서, 그리고 특히 상영시간이 대체로 10분에서 20분 정도이기 때문에, 이 단편 영화들은 수업에 활용하기 매우 적합한 텍스트라고 판단된다.

참고자료

· 김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
· 정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
· 오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
· 오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
· 김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
· 권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도.