해결중심 단기가족치료의 발달배경과 개념 및 치료과정(방법), 사례 분석 및 평가

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다. 좋은하루 되세요.

목차

Ⅰ. 발달배경 및 주요 개념
1. 발달배경
2. 주요 개념
1) 가정
2) 원리
3) 철학 및 관점

Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
1) 협동적 치료 목표 설정 원칙
2) 치료자와 내담가족원의 관계유형
(1) 방문형
(2) 불평형
(3) 고객형
2. 치료과정
1) 첫 회기 상담
2) 첫 회기 이후의 상담

Ⅲ. 치료자 역할 및 치료기법
1. 치료자 역할
2. 치료기법
1) 변화와 해결로 이끄는 질문
(1) 상담 전 변화에 관한 질문
(2) 기적질문
(3) 예외발견 질문
(4) 척도질문(5) 대처질문
(6) 관계성 질문
2) 메시지 주기
가. 고객형
나. 불평형
다. 방문형

Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가

본문내용

4. 적용 사례 및 평가

1) 적용 사례

도벽과 성적부진, 학교부적응, 무단결석, 빈약한 또래관계, 표현력 부족, 우울상태와 복통과 두통 등의 신체증상이 있는 딸(중1)이 어머니의 권유로 상담실에 왔다. 가족으로 오빠(16세), 남동생(12세)은 문제없이 학교생활을 하고 있고, 부모 사이도 원만하며 어머니가 적극적이고 책임감이 강하다.
상담자는 2회기에 걸쳐 어머니와 딸(IP)을 해결중심 모델을 적용하여 상담하였다. 1회기에는 상담진행방법, 관찰팀 존재와 역할 소개, 상담자 소개를 하고 먼저 상담 목표를 설정하기 위해 상담을 받은 뒤 바라는 변화에 대해 질문한 결과 어머니는 딸의 도벽이 없어지는 것, 친구와잘 어울리는 것을 말했고IP도 이에 동의하였다.
두 번째로 IP의 잠재력을 발견하고 인정하기 위해 좋아하는 과목을 질문하니 IP가 국어, 동화책 읽기라고 하였다. 관찰팀에서 IP가 친구 이야기만 하면 우는 것을 다루라고 자문하여 상담자는 최근 속상했딘 일을 질문하니 어머니가 친구 세 명이 IP에게 자신감이 없는 너하고 친구 안 하겠다고 하였고 그때 IP는 충격으로 학교에 가지 않았다고 하였다. 그때 어머니의 대처방법은 딸의 친구 부모들에게 전화하여 IP상태를 이야기하고 협조를 부탁하여 딸의 친구들에게 의도를 질문하니 충고하려고 했는데 IP가 결석해서 미안했다고 하여 어머니가 다음부터 그렇게 얘기하지 말라고 하였다.

참고자료

· - 박정윤(2007). 건강가정지원센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대회 자료집
· - 이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
· - 정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
· - 정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
· - 강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
· - 김혜숙(2003). 가족치료이론과 기법. 학지사
· - 박태영(2002). 가족생활주기와 가족치료. 학지사